相信种子·遇见农耕，清河小学开启种子课程

稷山县清河小学

🌱相信种子🌱🌾遇见农耕🌾 新学期初，清河小学积极开发设置种子课程，课程以节气时间为纵轴，融后稷文化、农耕实践于一体，引领孩子们沿着时间的脉络，感受家乡文化，领略节气之美，体验农耕之乐。寒露前夕，清河小学种子课程迎来新开端。 看这里看这里！👀👀👀👇👇👇👇👇 👆👆👆👆👆 🌾家乡文化我传承🌾🌾后稷传说我讲述🌾 习主席说：后稷教民稼穑在稷山。相传，最初的农耕始祖后稷就是在我们的稷王山下一带活动，他带领先民发现粒粮，播种五谷。关于后稷的传奇故事，《诗经·大雅·生民》等均有记载。传说后稷的母亲名叫——姜嫄，姜嫄有一次走到野外，发现一个巨人的脚印，就好奇踩了上去，没想到因此怀了身孕，后来生下后稷。姜嫄觉得这是个不祥的孩子，就将他遗弃在了小巷子里，没想到竟有牛羊跑过来用乳汁喂养他；姜嫄又将他扔到树林里，结果又被伐木工人救起；后来，姜嫄将他扔在寒冰上，没想到天空有鸟飞下来用翅膀庇护他。姜嫄觉得很神奇，就决定将他拣回来抚养，并给他取为“弃”。弃还是个幼童时，就长得高大威猛。他喜欢玩种庄稼的游戏，凡是经他手种下的麻、豆，都长得异常茁壮茂盛。弃长大后，果然成了种庄稼的好手，他对土地非常了解，能根据不同的土壤，选择最合适的谷物播种，从而获得丰收。上古帝王尧听说了弃的才能，就任命他做自己的农官，教天下人民精耕细作，并将他封在邰（tái）这个地方，号称“后稷”，于是，人们就以后稷之名来称呼弃。后稷去世以后，被尊为农神、谷神。 “江山社稷”这个成语里，“社”指的是土地神，“稷”指的就是后稷，谷神，农神。课堂上，郝雅蓉老师带领孩子们一起认识“稷”字的演变，从小篆、秦文至今，轻轻触摸汉字纹痕，感受时光岁月变迁中文化命脉的演变和传承。我是稷山人，我为家乡文化代言。希望每位同学都能了解家乡故事，争做家乡故事讲述人。 🌾节气诗词我诵读🌾🌾时节之美我感悟🌾 “迈迈时运，穆穆良朝。”二十四节气，将时间和生产、生活定格到天人合一的状态，让生命的节奏融入大自然的节奏中。走进节气诗词，在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。在自然的润泽下发现美，感受美，感受生命的真实和质朴。 寒露将至，史丽祯老师带领同学们一起诵读节气诗词，感受节气之美。九月节。露气寒冷，将凝结也。寒露节气有三侯：鸿鴈来宾、雀入大水为蛤、菊有黄华。寒露时节的传统习俗主要有赏枫叶、吃芝麻、吃螃蟹、饮秋茶等。池上唐·白居易袅袅凉风动，凄凄寒露零。兰衰花始白，荷破叶犹青。独立栖沙鹤，双飞照水萤。若为寥落境，仍值酒初醒。 🌾农耕活动我践行🌾🌾耕读立身当自强🌾 白露早，霜降迟，寒露种麦正当时；秋分到寒露，种麦不耽误。清河小学四十余名师生来到松鹤劳动实践基地开启农耕实践之旅。脚踏厚重的土地，感受它的丰饶；手捧希望的种子，播撒丰收的希望。劳动孕育文化，勤劳催生智慧。活动开始前，宁校长用质朴的语言，给孩子们讲述稷山的历史演变，以及农耕劳作的意义。 后稷，是农耕之祖，周人之宗，稷山人的共同祖先。他的历史功绩，就是“发现粒食，树艺五谷，教民稼穑。”孟子曾曰:“稷思天下有饥者，由（犹）己之饥也。后稷教民稼穑，树艺五谷。五谷熟，而民人育”。后稷当年就是从稷山这块热土上启步出发，教稼天下，开创华夏农耕文明的。我们稷山，春秋时曾建“稷国”，夏代称为“稷地”，汉代曾设“稷亭”，后稷出生和教稼之地被称为“稷山”、“稷神山”，后改为“稷王山”；而隋朝又于开皇十八年（598）改高凉县名为稷山县，至今1400多年一直未改。这本身就是对“后稷教民稼穑于稷山”这一历史事实的有力佐证，身为后稷儿女，我们应当永远引为自豪，保持强烈的文化自信和自觉。 从远古蛮荒，到现代文明，伟大的先民在劳动中发现，在劳动中创造，在劳动中诞生智慧，催生文明，一步步形成中华民族的文化命脉和根基所在。作为后稷儿女，我们更要传承发扬农耕始祖后稷勤劳、勇敢、智慧，脚踏实地“耕田”，开拓创新“逐梦”！ 实践活动正式开始，邢老师为大家介绍了农具——耱的作用及用法。耱是用手指粗细的树枝条编在长力一形木框上的一种农具，用来平整翻耕后的土地，使土粒更酥碎些，有时也用来保墒。使用时把耱平放在翻耕过的田地上，由牲畜拉着前进，操作者站立其上，或者用石块放在上面，以增大对土面的压力。 听了邢老师的讲解，看过张老师和闫老师的使用示范，不少同学已经跃跃欲试。老师们都积极地带动刚学会使用的学生们去拉动耱，以平整土地，为之后的播种打好基础。 “这是用来播种的农具——耧。需要前面的人使劲拉，后面的人掌握方向并匀速摇动把手，让种子顺利的落入土壤之中。”邢老师说。 在大家的齐心协力与辛勤劳作下，播种工作终于完成了。看着自己的劳动成果，老师们、学生们都不由得心生自豪，对未来小麦的成长与收成充满了期待。 稷山后稷 我们生在稷山，养在稷山，学在稷山，今日的综合实践活动，我们不仅聆听了后稷与稷山的渊源，认识了耱、耧，而且切身去体验了农具的用法以及播种小麦的过程，最重要的是共同体会到了农民的辛苦与不容易，我们当珍惜粮食，努力学习！ 天下粮仓源于稷山。后稷教民稼穑于稷山。“一个农祖后稷”与“一座稷王文化名城”的情缘，绵延前年，至今不衰，讲述着后稷农耕文化的符号和元素以及前年稷山的蝶变之谜。今后，清河小学将持续开展种子系列课程，运用后稷文化元素和符号讲好稷山故事，留住根脉，传承文化；结合节气诗词和汉子析源，感受自然之美，诗词之美，汉字之美；通过农耕活动，培根铸魂育一代新人。今日，我们在厚重的土地上播撒一粒种子；今日，我们在幼小的心灵播下文化的种子。期待它萌动，生长……