<p class="ql-block">最是书香能致远，读书之乐乐无穷。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。</p><p class="ql-block"> “开篇不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”为进一步激发学生的读书热情，借传统经典阅读增强学生的文化底蕴，营造良好的读书氛围，我班开展了《红楼梦》整本书阅读活动。</p> <p class="ql-block">《红楼梦》是一部具有丰富文化内涵和高度思想内涵的奇书，是中华民族五千年传统文化思想的最高综合和体现。《红楼梦》整本书阅读活动，是对“双减”改革背景下语文阅读教学的探索，更是提高语文教学效能的一次有益尝试。</p> <p class="ql-block">在学校开展的“大阅读”活动中，在九月十五日的图书漂流日，全班同学每人拿到一本《红楼梦》新书，同学们兴奋不已！</p> <p class="ql-block">在老师的导读下，同学们的阅读渐入佳境，全班统一制定读书计划，根据目录每天定时阅读三回。</p> <p class="ql-block">说不尽的《红楼梦》，道不尽的悲欢愁。作为一本百科全书式的经典著作，《红楼梦》的价值早已跳脱了一本小说的范畴，在文化、文学上极尽大成。作为文化大成之作，中国上千年的传统文化都可在书中找到参照，衣食住行、风俗人情，面面俱到。</p> <p class="ql-block">除了集体阅读，同学们更多的是利用业余时间自由阅读。</p> <p class="ql-block">对于部分内容虽然难以理解，但这也并不影响孩子们读书的热情。</p> <p class="ql-block"> 作为这样一本鸿篇巨制，需要大段的时间和耐心来细读此书，从而才能有所体悟，有所进益。为了让学生能读进去，读明白，在老师的引领下，同学们用速读，跳读，精读的方法不断深入。</p> <p class="ql-block">一部《红楼梦》如同多棱镜，为官者能够看到为官之道，风雅之士看中的是其中的诗词歌赋与琴棋书画，管理学者可以从中感受到管理的文化。用不同的眼光切入，经典作品就可能呈现出截然不同的景象。</p> <p class="ql-block">为了让学生读后有感悟，初步了解人物性格和重要事件，在阅读结束后，通过开展读书分享会的方式交流读书收获！</p> <p class="ql-block">孩子们结合自身实际找出自己最喜欢的片段和全班同学共享收获！</p> <p class="ql-block">人生一红楼，红楼一人生。正如宝玉在东府神游幻境，所见的那句对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。世事人情，都是做人的历练，是一生的功课。以前不懂的事，如今回头看，终于懂了。红楼不见，梦依旧在，斯人已逝，幽思长存。万千悲喜，终归一梦。</p> <p class="ql-block"> 重提阅读经典，有助于提升学生的阅读的效率，经典作品也为学习者提供了沟通与交流的可能，成为塑造社会共识的基础。相比时效性的作品，经典的魅力在于超越时空的阻隔，永远可以与当下对话。这种对自我价值的探索和对人生意义的追问，在任何一个时代都有研究价值。本次班级共读活动进一步激发了学生对经典的热爱！</p>