<p class="ql-block"> 为了进一步推进“双减”工作，进一步强化教育教学意识，2022年9月30日下午，永安市初中英语学科第一次研训活动在永安市第三中学举行。此次活动旨在推进“后进生转化”工作、提高英语学科教学质量和教师专业素养，全市初中英语教研组长、备课组长和工作两年之内的新教师参与研训；我校英语教研组也积极参加此次活动。</p> <h1><b> 一、公开课展示</b></h1> <p class="ql-block"> 此次活动，与会教师首先观摩了永安三中陈雪燕老师执教的现场课——九年级上册Unit3 Topic1 SectionA English is widely spoken throughout the world。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、评课议课</b></p><p class="ql-block"> 每位参与观摩课的老师都认真完成了评课稿。永安三中的邱永福老师侧重从“课堂关注后进生成长”的维度进行评价，·立足于“让每个学生都抬起头来”，首先需要每位教师心中要有学习力薄弱的学生，真切地关注学生，承担属于自己的那一份社会责任；在课堂教学时，有意识的进行分层教学，给后进生以充分的发挥空间，平等看待每一位学生，抓住后进生的闪光点肯定学生，针对后进生的个性特点寻求突破，抓住后进生心理弱点，真正走近学生，后制定帮扶计划，同座互助，小组督促，夯实基础，切实促进后进生们的进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>三、教师论坛</b></p><p class="ql-block"> 在教师论坛的交流中，来自永安市15所学校的代表都进行了精彩纷呈的发言，分享了许多自己从教多年在“后进生转化”方面的教育经验和教育理念，相应的也提出了一些后进生转化中遇到的困难与困惑。</p><p class="ql-block"> 来自一附的黄晓英老师，结合一中附属学校的学生构成进行了详细分析，并分享了自己在教学过程中针对学生的学习能力从分层听写、分层作业角度出发进行后进生转化的经验，与此同时也提出了如何在后进生数量较多的情况下做到对每位后进生的学习情况进行跟进的疑惑，引发了与会教师们的思考。</p> <p class="ql-block"> 第六中学的老师戴云珍分享了创造适合不同学生的教育理念，因材施教，不放弃每一个孩子，有针对性的采取同组互助，小组学生互背互听写的模式，跟踪后进生学习情况，激发他们学习的积极性。</p><p class="ql-block"> 第三中学的刘俊翔老师则侧重分享了她对于激励后进生学习的方式方法，比如给表现优秀的小组下一次免考的奖励，引入竞争，激发斗志，起到潜移默化转化后进生的作用。</p><p class="ql-block"> 每位发言的教师都提到了学生的差异性、尊重学生的差异性，也希望在他们生命的某一个成长阶段，给这些孩子带去一束光，给予他们肯定、包容、理解、关爱，然后“静待花开”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>四、专题讲座</b></p> <p class="ql-block"> 最后，来自进修学校的吴长贵老师开设了“携手共进，未来可期——浅谈双减背景下初中英语学困生转化策略”的讲座。吴老师以“SWOT”分析方法出发，和老师们探讨了期末八九年级学科质量分析，并阐述了后进生转化的必要性和特点，获得了老师们的共鸣；紧接着，吴老师又从永安市的学生构成特点从内因、外因两方面分析了本市后进生的成因；最后，吴老师从四个方面叙述了后进生转化的具体措施，包括落实建立后进生档案，拟定切实的转化计划，实施过程进行有效监督以及英语教师从课堂、作业、衔接三个方面进行落实的措施，令人受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 教师的关爱是润滑剂，润“后进”无声。走近学生亲其师，走进学生信其道！不负韶华，潜心教育，定能让“后进生”开 出灿烂的花蕾，结出喜人的硕果！</p><p class="ql-block"> 此次的活动有效促进了各校教研团队针对“后进生转化”的建设，提升了教研团队的软实力，相信永安市初中英语学科团队将同向发力，在教学研究的路上携手并进、砥砺前行！</p> <p class="ql-block"> 图文：林竹君</p><p class="ql-block"> 审核：黄晓英</p>