厚植沃土勤耕耘甘为华夏育英才——经开区第二届特级教师后备高级研修班暨市区合作项目开班仪式

晨.cici.

泱泱华夏，一撇一捺皆脊梁；浩浩九州，一文一墨皆希望。国庆前夕，处处洋溢着信仰的浪漫，身为经开教育者的我们，更有着属于我们的热情。 　　为进一步引领经开区中小学拔尖人才提高自身素质，全面提升名师专业化水平，加速其成为师德楷模、教学专家、育人先锋的步伐，区教师发展中心特于9月30日举行经开区第二届特级教师后备高级研修班暨市区合作项目开班仪式。 　　参加本次活动的有经开区教体局副局长牛树超、江苏省教科院徐兆兰教授、教师发展中心主任吴继阁、教师发展中心培训管理处主任张运桥、第二届特级教师后备高级研修班领衔人及成员。 开班仪式 领导讲话 　　经开区教体局副局长牛树超做开班仪式讲话。牛局首先肯定了过去一年经开区在教育发展中所取得的成绩，同时提出优质教育呼唤优秀教师，经开区会不断为优秀教师搭建平台，助力特后班成员最终成长为特级教师、正高级教师，全市乃至全省的名家名师，进而引领经开区教育事业向更高质量、更高水平发展。 “好风频借力，送我上青云”。牛局借特后班开班，对所有成员提出几点希望：一是志存高远，不断学习、刷新认知。希望大家对世界充满好奇和热情，怀着不断成长的强烈愿望，积极吸收各种信息和智慧，在成长在的路上，不断刷新认知、提升自我。二是立足长远，找准方向，做好规划。“凡事预则立，不预则废”。希望大家认真思考，明确目标，清晰定位，知行合一，收获成功。三是寻找办法，持续发力、收获成长。每个成员都应立足学科，调集资源，创出特色；扬己所长，精准发力，满载收获。 “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。牛局的殷切希望回响耳畔，相信特后班的每个成员都将站上新的起点，砥砺前行，舞出精彩，开启荣光！ 文件宣读 　　吴继阁主任宣读特后班文件及特后班成员名单。 规划发展 　　徐兆兰教授为全体特后班解读《徐州经济技术开发区教体局特级教师后备人才培养工程实施计划》。培养计划全面而细致，从“通识阅读”、“聆听高端(学术)讲座”，到相伴而生的教育考察，处处彰显经开教育在人才培养上的悉心、用心。 代表发言 <ul class="ql-block"><li>特级教师代表祁凤虎</li></ul> 　　祁校首先从团队发展、专业发展角度，希望大家借助团队平台，加速专业成长，成为区域性标杆；其次，提醒大家补短拉长不缺项，及时明确个人发展目标，对照相关文件，查漏补缺，加强自己的教科研能力，形成鲜明特色；最后，他语重心长地希望大家都能在日常的教育教学工作中，真真正正去做一些事情，淡泊名利，朴实无华，真正为教育事业贡献力量！ <ul class="ql-block"><li>特后班学员代表刘向飞</li></ul> 　　刘校表示参加特后班是一次难得的学习、锻炼、交流、提高的机会，承诺研修中会珍惜机遇，提高理念，学思相长，严爱相济，用工程意识、工匠思维和工匠精神，提升专业品质；借助平台，形成学习共同体，取长补短，共同学习，构建专属自己的专业发展路径；学以致用，提高效能，从短板出发，向短板发力，发挥名优教师的辐射带动作用，努力做到学有所获，学有所思，学有所用，向卓越教师、特级教师迈进，为经开区教育贡献力量。 授牌仪式 　　牛树超局长、徐兆兰教授为杨平、吴继阁、张运桥、刘凡保、祁凤虎、刘晓慧、赵远、武成彬等8位特级教师工作室授牌。 　　开班仪式由张运桥主任主持，他希望第二届特后班能够担起经开教育大任，迈步走在专业发展、辐射引领的大道上，为经开教育贡献力量。 专家讲座 <ul class="ql-block"><li>邵泽斌《美润师魂：基于正向激励的教师专业发展》</li></ul> 　　邵教授开篇即用亲身经历，引发大家思考“教师的专业发展的核心素养是什么”。他强调，核心素养就是要引领学生发生真实的学习，促其产生真实的成长。去华求实，务本求真，“真实”二字弥足可贵！身为教师，我们要扎根教育，激活学生的学习欲望，激发他们的学习动力，慧教，更要慧育，相信只有愿意主动学习的孩子，才是未来可期。 那么，如何去激发孩子自我发展的欲望？如何激发孩子自我发展的能量？邵教授认为懂得激励孩子的好教师需要具备两个素养，第一个素养是承认每个孩子在知识上是平等的，第二个素养是能够认知教育就是一种智性解放。身为教师，一定要把智力平等作为教学的第一原则。教师在智力上不但要认可为学生平等，还要去欣赏、发现孩子比自己卓越的地方。其实，学生在同情心和理智感等方面，都是成人的老师。 　　提到真正的学习过程，邵教授认为就是教师和学生两个智力平等的生命，在进行一种智力的探险活动。教师的任务不是去教知识，而是去培养学生对知识的兴趣，要激发他智力的兴奋感，激活他对知识的猎奇感，培养他主动学习的愿望！教师要努力尝试构建一种理想课堂，如果能够让学生感受到你也参与其中，陪伴探险、游戏，并享受其快乐，学生自然会喜欢你。学习的结果可以是不确定的，但是学习的愿望、学习的过程是敞开的，是激荡的表达、探索、兴趣、直觉、游戏、嬉戏。教师要做学生智力探险的榜样、典范，要在学术上追求兴奋感，在学校有猎奇感，要富有新思想，新花样，新形式，新风格，新境界，新视野，新天地，新思维，推陈出新，不断超越自己。 最后，邵教授希望身为教师的每个人，要善于欣赏孩子，不要钝化、矮化、愚化孩子，要拥有淘金的视野发现他们的独特性，在积极的体验、愉快的情绪中互相感染。同时，他鼓励中小学老师要多与高人交往，学科老师要和国内最知名的专家交往，要去了解这个世界最前沿的教育理论知识，用专业赋能教育教学，让审美浸润滋养师生彼此的心田。 　　教育是一首诗，教育是一场修行，无论是经开教育赋予特后班所有成员的仪式感，还是邵教授启发我们让教育“真实”发生，智性解放，相信我们特后班所有成员都会在这举国欢庆之时，扬帆再起航，厚植我经开沃土勤耕耘，甘为我巍巍华夏育英才！