2022年9月30日，海南省施琼英中学美术卓越教师工作室举行《信息技术与美术教学的融合》网络研修，其目的是通过本次学习让学员及基地校老师们了解微课的制作过程，以及在课堂中如何运用微课辅助教学，并依据新的课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的方式制作微课，学习在教学中发现问题、分析问题、解决问题，提升信息技术水平和驾驭课堂的能力。 本次主讲的有杜馨老师《见微知著——微课改变我的教学》、关洁玲老师《走进微课，让美术课“活”起来》、施琼英老师《教学设计是信息技术与学科融合的灵魂》 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《走进微课，让美术课“活”起来》</font></h1><div style="text-align: center;">主讲：关洁玲</div> 听关老师的分享时，我也深深的反思自己，对微课制作还是缺少经验和探索，上半年年第一次制作微课遇到的各种问题，但是这一次的听了关老师的讲解，知识面开拓不少。<div> 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过本次之后才有了较深入的了解。更清楚认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《见微知著——微课改变我的教学》</font></h1><div style="text-align: center;">主讲：杜馨</div> 听杜老师的分享时，收获颇多，对微课制作的软件详细的分析优缺点，对一线教师来讲制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《信息技术与学科融合的关键》</font></h1><div style="text-align: center;">主讲：施琼英</div> 随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持。在教学中，课件、微课已是普遍。在效果上提高了教与学的效率、在形式上创设了新颖的教与学的环境，在方式上改变了传统的教与学的模式。这就不能单单是一节课的整合、一位教师的整合。 合影 信息技术与美术学科整合增加了美术教学的文化含量。美术是一种造型艺术，一种视觉艺术，作为艺术门类，通过多媒体软件不但可以增加教学内容的容量，更提高了教学内容的质量，如美术欣赏课，古代绘画艺术图文并茂，系统连贯的展现了艺术的源远流长，这是文化情境的创设，对于学生，更是一种人文素养的渗透和积累。图片、动画、音响等情境代替教师口干舌燥的讲解，更容易引起学生的兴趣，保持学生的兴趣，更容易触发学生的想象力，加深学生的记忆。随着现代教育技术的发展，教学内容、教学方法、教学过程的不断推陈出新，人们对它的地位和作用认识也在不断深化，对它的学习探索的需要也在不断加强。