<p class="ql-block"> 秋高气爽，丹桂飘香。</p><p class="ql-block"> 在这个收获的季节里，我们开始了新学期知识的“播种”。为了更好的使我校语文集体备课落到实处，提升备课质量，促进课堂效率。9月29日—30日，向城镇小学开展了第一轮语文集体备课展示活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动开展由教务处安排，并提前安排好主备人、备课组长及语文组全体教师做好充分的备课准备。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">课堂展示</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一年级赵淑娴老师执教《bpmf》</span></p> <p class="ql-block"> 在赵老师的调动下，学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，学习积极性也高涨起来了。不知不觉在兴趣盎然中学拼音，在游戏中学拼音，学生真是学得轻松加愉快。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">二年级崔正芳老师执教《葡萄沟》</span></p> <p class="ql-block"> 崔老师给我们展示了一堂生动优美的语文示范课，课堂中不仅教学内容准确，教学过程完整，还善于激发兴趣，调动学生积极性，十分注重探究式教学。课上孩子们认真听讲，积极回答问题，师生配合非常完美。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">三年级宋宇老师执教《搭船的鸟》</span></p> <p class="ql-block"> 宋老师在设计教学中，关注每个环节本身优化的同时，还关注到各环节之间的过渡，所以衔接过渡清新自然，浑然一体，这乃是精彩之处，值得学习。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 四年级赵婕老师执教《盘古开天地》</span></p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，赵老师以几个学生熟悉的神话故事为引导，让学生初步感知了神话故事想象的神奇。逐步深入课堂，学生便从中体会了古代劳动人民的神奇想象及故事中鲜明的人物形象！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 五年级刘丽老师执教《太阳》</span></p> <p class="ql-block"> 刘老师的课堂严谨、自然，引导学生在说明方法的知识里畅游，孩子们听得专注，学得认真。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 六年级王恩彩老师执教《桥》</span></p> <p class="ql-block"> 王老师针对六年级学生的现有水平，层层深入的引导孩子，抓关键词、对比长短句、体会感情，运用多种学习方法由浅到深，突破教学难点，孩子们学习兴趣盎然。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">评课活动</b></p><p class="ql-block"> 听课后，每组语文老师对同年级组备课进行交流、总结，分享收获与不足，其中田校长、李主任、语文教研员、学科组长特进行了细致的评课点拨。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">建议梳理</b></p><p class="ql-block"> 几点建议梳理如下，与大家共勉：</p><p class="ql-block"> 1.集体备课要发挥集体作用，发挥帮带作用。保障备课实效的同时，带动年轻教师在集体研讨活动中的逐步成长。 </p><p class="ql-block"> 2.要充分理解教材编写意图，落实教学目标。引领学生由单纯的知识传授向思维训练、能力形成的方向转变，并引领学会实践与运用。 </p><p class="ql-block"> 3.课堂指令要清晰、连贯。问题的设计要围绕教学重难点和学生思维展开，活动的设计要贴近学生真实生活。</p><p class="ql-block"> 4.要避免“一言堂”式的知识灌输，避免用官方、机械化的概念讲解代替学生的学习过程。</p><p class="ql-block"> 5.语文要多读少讲。读的方式多样，如个人读、开火车读、男女生赛读、师生接读、齐读、配乐读、分角色读、带着理解和感受读等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 听课笔记</b></p><p class="ql-block"> 听课时，老师们仔细听，认真记。一个人，一种思想，一群人，共筑梦想。</p> <p class="ql-block"> 用心上的语文课堂是没有固定模式的，但必定要经历一个精心发掘、用心设计、留心生成的过程。正如习主席有句金言“瓣瓣不同，却瓣瓣同心”。所以我们重视搞好集体教研，构建升本高效课堂，从整体上提高教学质量。相信经过这次教研活动，每位老师都有自己的收获。</p><p class="ql-block"> 集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。在今后的教学中，要多从学生的角度备课，从而取得更加理想的教学效果。</p><p class="ql-block"> 我们是一群并肩作战的战友，</p><p class="ql-block"> 我们是一个团结合作的团队，</p><p class="ql-block"> 我们更是一道靓丽的风景线！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：刘义荣</p><p class="ql-block">审核：田胜任</p>