<p class="ql-block"> 为践行济水中心校“三优”变革工程，落实双减政策，优化课堂教学，济水南街学校语文组教师举行了微型课暨答辩活动。</p> <p class="ql-block"> 黄国玲执教的微型课《我要的是葫芦》一课，重点引导学生借助形声字形旁表义的规律来学习汉字。然后借助图片学习课文，指导学生读句子、积累词语，促进学生语言文字的积累和运用。</p> <p class="ql-block"> 每篇课文的教学都有一个切入点。找准了切入点，将会给我们的教学带来很大的方便。教学《我要的是葫芦》一课，杨超杰老师从两幅插图入手，让学生找不同，比较葫芦枝叶茂盛的样子与被蚜虫咬过以后的样子，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 侯亚萍执教的微型课《在牛肚子里旅行》，能抓住课题中的“旅行”一词导入教学，并结合课后题，引导学生借助路线图讲述故事内容。</p> <p class="ql-block"> 苗倩倩执教的微型课《在牛肚子里旅行》，通过“读一读、圈一圈、说一说”，帮助学生理清红头的旅行路线图，体会这场旅行的惊险。与此同时，借助青头的话适时穿插科学知识，让学生理解“反刍”的意思。</p> <p class="ql-block"> 李小高老师执教的《出塞》这一课，引领学生通过诵读，关键词理解，体会诗的意境，补充人物的知识，感受士兵对家，国的热爱。</p> <p class="ql-block"> 刘明洁执教的微型课《牛郎织女（一）》，围绕创造性复述展开教学，引导学生学习方法，如：抓细节想象、补充情节等，进行创造性复述。</p> <p class="ql-block"> 王利执教的微型课《伯牙鼓琴》，从倾听《高山流水》的乐曲展开教学，引导学生有感情朗读，体会朋友间的真挚感情，感受到音乐艺术的魅力。</p> <p class="ql-block"> 张文娟在执教的《伯牙鼓琴》一课中，引导学生借助对人物听琴时所想象的画面的描述，联系生活经验进行联想，感受音乐的表现力，体会艺术之美。</p> <p class="ql-block"> 张娟执教的《出塞》，在反复诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。</p> <p class="ql-block"> 段晓燕老师执教的《秋天》，通过欣赏美丽的秋天景色和多种形式朗读的方法，学生理解了课文的内容。课堂中主要渗透了情境识字法、生活识字法和加一加识字法，突出一年级识字教学这一重点。</p> <p class="ql-block"> 这次活动增强了教师们的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长。相信在以后的活动中，我们会一直快乐而幸福地行走在语文教学的路上！</p>