聚焦班级管理 分享育人智慧——正村小学班级管理论坛

走心

班级

学生

管理

班主任

班干部

老师

自主

学习

培养

班会

拾三寸秋光，

“研”一方秋色。

磨砺前行，

向教育更深处漫朔。

　　班级管理是学校最基本的管理单元，班主任是学校管理工作的基础。为了使新学年学校班级管理更加规范科学，建设有品质的班级管理环境，培养自主文明的班风，开拓各班主任创新思路，在2022年9月20日下午，学校组织各班主任进行班级管理研讨会。

研讨主题

　　本次研讨主题围绕以下三方面开展:

1.班级管理的成效,即从自己的班级管理中提取最有成果的内容深入细致的的介绍，能够给其他班主任提供参考价值。

2.班级管理中的困惑,即目前感到经常解决不了的或者感到棘手的事情。

3.对班级管理进一步的规划，即当班级能够有一套成熟的自主管理机制后，进一步进行班品管理的规划。

经验分享

　　各位班主任依次从不同的角度阐述了自己在班级管理过程中遇到的问题与困惑，经验和体会。

蒋笑艳：

1.小学生的表扬要随时随地进行，多提醒，在学生做的好的时候可以奖励小红花，在教室里的一面墙上，设置红花榜，鼓励学生们相互进步。

2.每周利用班会时间对学生一周情况进行总结，评选优秀个人，优秀小组颁发表扬信。

3.对学生多一些关心，亲近学生，关心他们的生活，让他们从心里依赖老师，亲近学生。

王新峰

以暖心教育为班级管理的的方向。1.备课先备学生。观察学生状态，了解学生的生活习惯（从言行、课间活动），引导他们规范行为习惯，做好安全教育。首先老师先动手做，再教学生仔细观察，从细节做起，内容要近一点，小一点，实一点，时时刻刻对学生进行针对性的常规教育。

2.新班级不能急于上课，在规范习惯的同时，老师要勤观察学生状态，看到问题及时处理，多和学生交流，让学生愿意亲近老师，能和老师吐露自己的心声，和学生做最好的朋友。

3.关爱关心班级的每一个学生，与学生做暖心教育，尊重公平地对待每个学生，个别调皮学生做心理疏导，以榜样的力量激励他们做的更好。尤其后进生和身体缺陷的学生投入更多的爱，发现他们的闪光点，让他们更加自信。

王锦：

1.以学生为主体，建立班干部选举制，增设班级管理岗位，建立岗位轮换制

2.建立自评与互评结合的自主评选机制，通过以上三种方法可以有效地把管理的主动权还给学生，每个学生都学着管理班级，每个学生同时也都受到管理。学生学会自主管理了，班主任也就可以不必“事必躬亲”了，慢慢从琐碎的班务中“解脱”出来。但并不是说班主任就放任班级不管了。班主任更要时刻统揽全局，要时刻密切关注班级动态，要经常选择并利用一些典型的日常班务事件，进行及时地点拨，给学生的自主管理提出一些指导性的意见，这样才能让学生的自主管理有序进行，促使学生不断进步。

　　毛晓凤老师认为认为班级管理首先要跟班勤、治班严、对学生要爱。面向全体学生，因材施教，让每一位学生都能有所进步。发挥教师自身的感染力，让学生达到“亲其师，信其道”的效果。其次要充分发挥学生的主动性，让学生学会自我管理，让每一位学生都参与到管理班级的事务中，成为班级的小主人。

王苗：

1.“有意”放手让班干部管理班级。针对班级学情的不同，采取班干部完全自主竞选的方式。写出竞选稿，唱票竞选选，宣读班干部职责，开班干部会议，使班干部再次确认其职责，发挥班干部的榜样领导作用。

2.“诚信”去捕捉每一颗心灵。针对学生的个人差异，从每一件小事入手，用心去捕捉每一个幼小的心灵，尊重学生的人格和自尊心，带动学生的自信心。

郭乐乐：

一、建立班委体系，明确责任制

在班委的培养上要求他们先以身作则，慢慢辐射整个班级。让班级每个同学人人有责任，人人有事做，不做仰头侠。

二、培养学生自主学习习惯

1.开学第一天，让学生制定学习计划，明确本学年的学习目标，告知班级学习公约。

2.早读要求：进入班级后，交作业不拖拉，立即拿出书本站在座位上大声读书。

3.上课要求：坐姿端正，上课眼神不离老师，认真思考，规范书写，不懂就问；其他人讲话时，学会尊重，安静倾听，不抢答，不嘲笑。

三、培养竞争意识，形成“你追我赶”的学习氛围。

1.建立健全评比制度，全班学习，每周评出优秀小组。

2.建立本班学习小组，小组内的三位同学互帮互助，团结协作，组内竞争。

四、加强后进生辅导，了解他们的薄弱点，加强家校共育。

刘琴老师认为：

班级管理首先从班干部的培养入手，班主任老师要给班干部明确责任，定期召开班干部会议，对他们进行一些方法的指导，班级凝聚力的培养。

1.班主任要为学生创造和谐友好的育人环境。

2.每周的主题班会选择促进班级师生关系的主题班会，比如说为你点赞。比如说夸夸你的闪光点，让学生在班集体里能获得幸福感，满足感。

3.班级寄语班主任老师要精选富有激励、启发的话语。

4.鼓励学生积极的参加学校的活动，在活动中积极地展示自己的才华。

5.在学习之余可以带孩子进行一些趣味活动，在活动中能更全面的了解学生。

　　通过本次研讨，不同年龄段班级管理提出了许多好的建议和方法，突显班级管理的特色，为班级管理工作不断注入新的活力。

　　“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”大家凝聚思想，提高认识，清晰方向：做严中有度、爱而有方、温暖有光的班主任必将成为正村小学每一位班主任的追求和方向。