“区”动童年，“域”见美好——德惠市第三幼儿园“课程游戏化”改革试点园经验交流展示会活动

德惠市第三幼儿园

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为更好地贯彻落实《纲要》和《指南》精神，全面推进幼儿园课程游戏化建设，有效落实长春市“课程游戏化”试点工作，及时总结我园前期经验，展示阶段性成果，加强区域内园际交流互动，2022年9月30日上午九点，德惠市第三幼儿园开展“课程游戏化”改革试点园经验交流展示会线上活动。

长春市基础教研中心李琳老师、德惠市进修学校陶大勇副校长、裴国英主任、卢冶主任、张梓晴老师和各园园长及老师共计六十余人参加了此次活动。

活动第一项由赵春红园长为大家分享“游戏化课程背景下的园本课程建设。”

赵园长以《游戏化课程背景下的课程建设》为题，按照课题研究的流程，沿着提出问题一制定方案一行动研究一反思总结的路径，分别从“我们的思考、我们的做法和我们的收获”三个方面进行阐述，同时通过对“课程游戏化”和“游戏课程化”的深刻理解与认识，把游戏化课程的重点任务放在了课程建设上，把幼儿的一日活动全部设置为课程，即生活活动课程、运动活动课程、游戏活动课程和学习活动课程，把学习活动课程又设置为集体教学活动课程和自主性区域活动课程，经过实践研究和探索，自主性区域活动课程经历了照葫芦画葫芦、照葫芦画瓢、照葫芦画藤、照葫芦画根这四个阶段，区域材料内容的投放，从完全照搬到根据实际进行调整，活动材料从东拼西凑到有依据有条理的制作，为幼儿体、智、德、美、劳全面发展提供有效的支持。最后感悟到，收获了让课程更立体，让教师更专业，让幼儿更自主。

第二部分由中四班小朋友为大家展示自主性区域活动。

走线

进区

美工区

建构区

生活区

阅读区

益智区

回想

最后，长春市基础教育研究中心的李琳老师对本次活动给予了高度的肯定与赞扬：本次基础性的调研工作，目的是为了了解各县市区试点园在课程游戏化方面当前的研究方向、研究路径、目前研究程度、成果，摸查大家遇到的问题和瓶颈。从而通过前期的摸底，市基础教研中心学前部将对下一步的工作能够更好的有切入性的为大家提供教研支持和培训，更好地为大家搭建展示平台。

同时，对幼儿自主性游戏和自主性学习做了清晰的科学的界定，明晰了各区域目标的价值取向。也强调了自主性区域活动实施的三个难点。第一点，自主的体现，要幼儿真正的自己做主；第二点，幼儿的自我需求，同年龄段幼儿有不同的需求，材料的梯度性要更明显；第三点，教师的观察和支持，其中支持包括教师的回应和对环境、材料的支持，教师应更加放手，给予幼儿更加宽松的氛围。

此次活动的顺利开展，为德惠市第三幼儿园继续推进游戏化课程指明了方向，明确了近阶段的工作目标和工作任务。三园将继续推进自主性区域活动的园本课题研究，将明晰幼儿区域“自主性学习”这一方向，实现让幼儿思维主动、行为主动，真正行使幼儿的自主权利和自主意识。