<p class="ql-block"> 随着国家基础教育课程改革的逐渐深入，面对新课标的实施，新入职教师如何提升自身专业素养水平，更快成为课程改革的研究者、引领者、指导者。2022年9月28日，为快速提升龙旺庄小学新入职教师的科研意识，实现以研促教，以研兴校的目的，学校特邀原京教育科学研究院基础教育科学研究所学校政策发展研究室主任朱懋勋教授为新教师开展第三期以“教育科研基础知识”为主题的科研培训。</p> <p class="ql-block"> 从事教育科学研究是新教师入职的门槛，新教师需要在自己研究的过程中成长，在理论和实践结合中进步。讲座伊始，朱教授指出，作为一线教师应努力做一名学习型教师和科研型教师，从教学实践中发现问题，提出问题，并积极寻求科学的解决办法。本次讲座朱教授主要从方法论层面对教育科研设计的要素、教育科研课题的写作规范进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 在课题培训中朱教授特别强调研究设计是研究的中心环节，要从研究对象的确立、研究目标的制定、研究过程的研讨这三个方面确保研究设计的系统性。同时，朱教授注重从课题研究撰写的细节指导教师，并从课题主持人的视角对如何保障课题顺利实施提出了针对性较强的建议。朱教授幽默风趣的语言、抽丝剥茧式的讲解、生动鲜活的例子让年轻教师对科研课题的写作充满了信心和兴趣，使新教师了解了课题研究的方法、把握课题重点以及明确每一阶段之间的关系和任务。</p> <p class="ql-block"> 最后龙旺庄小学齐校长就此次新教师教育科研基础知识培训进行总结并对所有新教师提出期望，希望新教师在今后教学路上不断学习和钻研。在新课标改革下做研究型教师、创新型教师，积极申报课题，实现课题引领教学。在未来的教育生涯中坚定扎实走好每一步，用理论丰盈自己的教学经验，在实践提高自己的教学质量，将科研理论与实践相结合，谱写龙旺庄小学发展的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 每年新入职教师的科研培训活动是我校打造学习型、研究型教师队伍的有力举措，从新教师入校开始加强教师科研意识、鼓励积极参与科研课题申报，真正帮助教师做到以研促教，以教提质，在研究中实践，在实践中研究。学无止境，研无终时，踔厉奋发，笃行不怠，龙旺庄小学一直在前行的路上！</p>