好课锋从“磨课”出，精彩缘自苦磨来——广昌县谢军华体育名师工作室开展第一次集体磨课活动

柠夏

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂好课的诞生，必须经历多次打磨。2022年9月28日，广昌县中小学体育谢军华名师工作室为本学期“名师带学科”活动的示范课——由工作室成员凌静承担，开展了课前研讨。在研讨中，凌静老师对本堂课的教学目标、教学内容、教学方法、教学设计等各环节进行了阐述。工作室成员根据教案及教学设计进行了激烈的研讨。 　　玉不琢不成器，课不磨不精细。一堂优质的课需要千锤百炼不断打磨。2022年9月30日上午，广昌县谢军华体育名师工作室全体成员在广昌县第一小学展开第一次磨课活动。 这堂课的内容是凌静老师执教的《障碍跑》。 凌老师坚持以“学生为主体，教师为主导”的教育理念。首先带领学生们慢跑，随音乐做动感热身操，为课堂做好充分的准备。 在教学过程中创设去森林探险的情境，让学生把场地上的障碍物想象成探险过程中遇到的各种障碍，启发学生认识到《障碍跑》学习与生活息息相关，适时引导，让学生们在设计好的情境中自己去尝试完成，发现问题，解决问题并进行自主合作学习。 凌老师在教学情境中提高升华，学生们学会了绕、跨、钻、过独木桥等障碍的技能，拥有了克服困难的勇气。接下来就是精彩的快乐大冲关游戏，每个同学们通关后取得一块拼图，最后完成拼图。 课中，工作室成员及时的做好课堂笔记，与结对帮扶对象认真的探讨课中各个环节。 课后，工作室成员集体展开评课研磨活动，针对教学细节一一进行点评。　优点：1、情境教学新颖有趣、充分融合日常生活教育。 2、学生的主体地位得到了充分体现。 不足之处：凌老师在结束部分的放松有所忽略，之前的教学设计里有，实际操作时因时间问题忽略了。玉不琢不成器；课不磨不成精。通过第一次的研磨，我们发现问题、解决问题，在研磨中一起成长，共同进步。