国培计划陕西省骨干校长培训第八小组学习简报

丶冰雨''

<h3>　　2022年9月28日，我们第八小组全体学员个个怀着无比激动心情，在班主林老师的精心组织下，如期开启了线上“云跟岗”参观学习活动。 　　上午在罗莹校长的带领下，我们一起参观学习了南宁市滨湖路小学。 </h3> <h3>　　下午我们继续以线上参观学习的方式，在杜玉莲校长的带领下，我们一起对重庆市忠县实验小学进行了全面的学习和观摩。</h3> <h3> 我们的培训学习体会 篇目一：陕西省杨凌区杨凌小学马旭 我非常有幸能参与国培计划（2021）—陕西省小学骨干校长管理领导力项目第二阶段的学习，感觉这是一次净心之旅、成长之旅、智慧之旅；喜悦与震撼共生，学习与反思并行。 一、参观南宁市滨湖路小学学校的感受 南宁市滨湖路小学以立德树人为根本任务，确立“培养新时代小小追梦人”的德育目标：以尊重儿童身心发展规律以及儿童个性发展需求为前提，将学生发展素养定位为“知行美、道德心、中国魂、创造力”，引导学生建立“我的梦”；通过学校德育实践，引导学生将“我的梦”对接“中国梦”精神内涵，实现儿童将个人价值与国家价值有机统一。并将德育与学科课程渗透，促进学生的自主、多元、个性化发展，在勤奋中实现“我的梦”自我价值，依托学校“培养新时代小小追梦人”的德育目标，引导学生形成良好的行为习惯，推动学生实现个人价值与国家价值的有机统一。 二、参观重庆忠县实验小学给我的感受 社会情感学习与学校管理是一个新的学习理念，重庆忠县实验小学不仅完成氛围创设并开设了社会情感学习课程，通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境的建设，培养学生对自己、对他人、对集体的认知与管理，提高学校深化改革、促进学生全面发展。重庆忠县实验小学温馨、安全、舒适的学校氛围使学生感受到健康的向上向善的力量，影响学生自身的发展，以及学生之间、学生与教师之间的交往，能够促进学生社会情感能力的发展。学校基于“儿童视角”，对教室、操场、食堂、厕所、宿舍等场地进行设施改造，建立亲情聊天室、心理咨询室等，建设充满信任、接纳的孩子喜欢的班级环境，学校秉持宽容、欣赏、爱的理念为学生发展提供了更开阔的人生尺度。 今天的学习对我今后在学校德育方面的具体工作有了启发： 1、要锤炼教师队伍，提高道德素养。学校要完善规章制度,结合本校实际，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中,通过制度规范教师的言行;要加强教师的教育理论学习和业务培训工作，组织全体教师学习教育法规，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性，不断提高教师的职业道德素养。 2. 要严格班级管理，增强德育实效。学校要以班级建设为抓手，强化日常行为习惯的训练，形成良好的班风、学风。各年级可以结合学生所在年级段的特点，围绕行习惯养成目标开展系列活动，促进良好行为习惯的养成。 3、要建立尊重、支持的制度环境。为确保学校工作良性发展，学校要重视来自学生、教师和家长的意见及建议，教师与学生能够参与学校制度建设。比如：学校可以有计划地开展活动（如设立学校委员会、开展问卷调查、召开学生代表会议等），组织学生参与学校管理。 4、要创设德育环境，营造育人氛围。学校应强化学科渗透，把德育工作渗透进教育教学之中，通过课堂教学来加强思想品德教育。在教学过程中关注学生不同的学习风格，允许学生表达自己的理解等；教师要为学生的社会情感发展提供支持性的班级环境，学生有反馈其不同想法的路径。 5、要密切家校关系，形成德育合力。家庭教育对孩子思想品德的养成会产生巨大的影响，学校与家长要进行经常的、积极的交流，帮助他们了解孩子社会情感能力的发展状况。学无涯，好的教育者是好的学习者。走出舒适区，拥抱变革，逼出潜能。站好自己的平台，守住本真。把“人” 放心中，做有温度的教育。 篇目二：陕西省咸阳市渭城区碱滩小学侯维涛 今天下午云端跟岗，我们跟随重庆忠县实验小学校长：杜玉莲校长的镜头走进了，重庆忠县实验小学，一所多次在全国会议上做过社会情感学习本土化实践分享的学校，通过镜头我们看到学校文化氛围十分浓厚，看到最多的是儒家文化展示，古典高雅的校园风格，很有历史的厚重感和现代科技融合的十分自然，校园班牌设计合理性，卫生间兼顾性，处处体现出学校仁爱教育的管理美学，为学生着想的精细化管理，小学的禁毒知识，毒品仿制品展示，处处显示着为学生接近实际生活考虑，真正做到了教孩子六年，想着他六十年。 篇目三：陕西省安康市汉滨区中原小学双湾教 学点龚红霞 在罗校长的带领下我们参观了滨湖路小学，让我特别的震撼，滨湖路小学这种梦想+的德育模式，让我感觉到了，学生来到滨湖路小学，在这里埋下了理想的种子，他们的梦想在此绽放，特别是他们校长的寄语，让我们明白了我们教师的职责就是要帮助孩子架起实现梦想的桥梁，让孩子扬帆起航，今天赛过明天。其次滨湖路小学注重党建引领，让学生从小学习党史，感恩于党，永远跟党走，让红色文化进课堂，注重孩子们的爱国教育。我印象最深刻的还是滨湖路小学的三缘（缘、园、圆）相聚便是缘分，何况他们在滨湖路相聚、相识、相知这更是莫大的缘分；走进中国园，大大的中国结和十二生肖围起来的少数民族绣球更是让我们看到了民族的团结奋进；最后一个圆，便是圆梦的圆，孩子们和老师们的梦想在此埋下，也在此开花，他们都在这里圆梦。而李主任和张主任的展示，让我们看到了她们学校特别重视德育教育，释放孩子的天性，注重德育与传统文化的结合，以德育为抓手，促进学生德智体美劳全面发展，最终由“我的梦”到实现伟大的“中国梦”。真正做到了一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。 篇目四：陕西省安塞区砖窑湾镇中心小学 高克春 今天上午云端参观了南宁市滨湖路小学，学校文化氛围浓厚，布局合理，设计精致，可以看出校长的先进管理理念。听了德育副校长罗莹对学校文化的解读，解读很到位，说明师生对学校办学理念的深度理解，它们把民族团结教育、中国梦教育相结合，党建文化融入学校工作，学生微笑招手，是德育教育的最好体现，不愧是一所让梦想开始的地方。建校十年来，学校以现代的、创新的教育理念，以个性鲜明的学校文化，以高素质的教师队伍，高质量的教育教学水平，赢得社会广泛赞誉，取得斐然成绩，从校园获奖文化墙展示看，先后荣获教育部、人事部、科技部等多部门诸多奖项，是一所让人敬仰的好学校。 今天下午云端跟随杜校长参观了重庆忠县实验小学，一所实施社会情感学习项目已有十年的学校，一所多次在全国会议上做过社会情感学习本土化实践分享的学校。参观后给我的感受： 一是学校占地面积大，校园布局规划合理。 二是学校历史悠久，一直秉承了儒家教育思想，以“修身立人”为学校办学理念，将儒家文化的内核“仁爱教育”作为学校文化根基；以“和而不同人见人爱”为培养目标，积淀了深厚的学校文化。 三是地方政府重视教育，投资大，教学设施设备先进，所到教师办公室和看到的部室建设标准高，从介绍得知师资力量雄厚。 四是图书室已成了图书城，占地面积大，存书数量多，超过了我所见过的任何一所学校，学校能经常开展活动，重视培养学生阅读习惯。 五是禁毒教育工作做的扎实，正像杜校长所说，从他们学校走出去的学生绝对不会染上毒瘾，正是警校联动工作做的好，给学生起到了很好的教育作用。 篇目五：陕西省咸阳市实验学校马晓霞 我的梦，中国梦！开展“梦想+”德育实践模式，实现全员育人，全过程育人，传递了滨湖培养未来创新精神的育人愿景。9月28日上午，一个小时的云端相约，见证最美南宁、最美滨湖，见证最美的“梦开始的地方”！“做一个有道德的人”，诠释的是责任与担当，传递的是育人与担当，书写的是成长与担当。在“六融合”课程、“四联动”协同机制、“梦想+”多元评价体系中，每一位滨湖师生坚守育有道德的人、塑有道德的人、做有道德的人，着眼大局，细节动人，奏响了和谐、激昂的大德育乐章！ 篇目六：陕西省汉中市勉县实验小学李强 重庆忠县实验小学原名白鹿书院，有700多年历史，学校占地可能30多亩，在城市中应该是很难得的。学校文化积淀深厚，校园环境优美，设施设备先进，部室建设标准高，师资力量强大。其中的音乐教室、美术教室让专业教师建设成各具特色的个人工作室；图书城宽敞明亮，内部环境很适合阅读，图书多，经常开展活动，培养学生养成阅读习惯；其他的科技室、录播室、创客中心、体育器材室禁毒教育室等部室都很有特色。整个学校给人耳目一新的感觉。 篇目七：陕西省略阳县麻柳铺小学李方军 上午通过参观和学习南宁市滨湖路小学，让我感触最深的就是该校的红色校园文化建设和德育教育体系。 首先，学校能够科学规划各个区域，校门口的“校长寄语”，启梦楼、圆梦楼、旋转立体校徽、办学理念宣传墙、一训三风标志牌、民族主题门装饰、文化展厅的民族福娃设计和学生民族团结书画作品展示，学校荣誉墙，文化长廊中的党史和学校的红色主题教育活动照片，梦园（梦缘、梦园、梦圆）建设，特别是该校还获得两次放歌中央电视台的荣誉成果等等，无不是紧紧围绕着红色教育主题，学校的整体校园文化主题突出，别具风格，具有特色。 　　其次是该校对“梦想＋”德育教育体系的研究非常的实和深，学校将“我的梦”和“中国梦”融为一体，先后通过“梦想＋”教育研究和实践荣获了多项殊荣，特别是学校推行的校际联盟、校馆联盟、家校联盟的德育教育体系非常值得我们学习和推广。 　　下午通过跟岗参观和学习重庆市忠县实验小学，让我感受最深的是该校书香气息和校园智能化管理模式，尤其是学校的智能化建设真是与时俱进，与科学发展接轨，给人一种教育优先发展的深刻感受，学校将传统的墙体宣传变为数字化云平台动态播放，学校的机器人，数字化监控室建设，学生智慧班级牌，厕所文化，学校操场的舞台大型智能屏幕等等，让人感觉真是一场科学技术发展的充分体现，整个就是一种高大尚。 　　还有学校图书阅览室的藏书很多，环境设置非常的温馨，学校还将学生茶艺培养作为人人必学的一项地方课程，别具特色。</h3>