<p class="ql-block">为落实市教育局关于《襄阳市第二届中小学班主任专业能力大赛活动方案》的通知精神，更为弘扬我校班主任工作中的典型事迹，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，给班主任创造更多的交流展示的平台，介绍自己在班级管理过程中的经验，同时发现班主任工作中的不足，进一步推进班主任工作，使管理工作跃上新台阶，9月30日下午，峪山中学举办了第五届班主任论坛。</p> <p class="ql-block">交流过程中，智慧碰撞，大家取长补短，择善而从。</p> <p class="ql-block">一、充实自己</p><p class="ql-block">做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本学习，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。</p> <p class="ql-block">二、热爱学生</p><p class="ql-block">爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都要像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。让学生们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block">三、优化关系</p><p class="ql-block">班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方式方法，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中到学生休息的课间去，到宿舍去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。</p> <p class="ql-block">四、人格影响</p><p class="ql-block">老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。</p> <p class="ql-block">五、培养班干</p><p class="ql-block">要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来需要花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。选出的班干部要有一定的群众基础，有全心全意为班集体做事的决心，加上以后一段时间的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方的班干部也不是难事了。</p> <p class="ql-block">六、家校联系</p><p class="ql-block">学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育学生。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。</p> <p class="ql-block">通过相互学习，大家都充分认识到，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”，这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，都将以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任，为峪山中学健康有序的发展助力。</p> <p class="ql-block">编辑：杨勇 梅斌</p><p class="ql-block">审核：欧阳炳林</p>