<p class="ql-block"> 教育之美，在于对生命的浸润、引领和提升。水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。踩满径落叶，裹一路桂香。随着时间的流逝，我们在光谷实验小学为期一周的青蓝工程”第二期跟岗学习也到了尾声。</p> <p class="ql-block"> 这五天的学习，光谷实验小学从五个方面让我们深入了解学校“认同教育”理念。<span style="font-size: 18px;">学校通过精心安排了理论与实践相结合的课程，</span>涉及到办学理念、党建工作、教学模式、特色发展等方面的讲座，以及各科课堂教学观摩、教研活动展示、校本研训交流、社团活动等，使我们从多样式、多角度地了解学校“认同”文化的底蕴和丰富的教育内涵。</p> “数”有味 “研”芳华 <p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如诗。唯有“研”芳华，沉香依旧。9月30日上午，光谷实验小学数学组的老师为我们带来了精彩的数学时光。</p> <p class="ql-block"> 潘丹老师带来的这节三位数乘两位数的新授课，是在学习了“三位数乘一位数”及“两位数乘两位数”的基础上进行教学的。</p><p class="ql-block"> 教学时，潘老师从学生认知入手，通过复习导入，唤醒学生已有的知识经验，在此基础上，出示问题。特别是在竖式计算时，先让学生独立解决，再交流不同的计算方法，采取学生指导、教师书写的方法，共同完成计算过程的板书，并且说明每步具体意义，在师生互动中发现竖式计算的简便之处，以此突破本节课的教学难点:“用哪一位上的数去乘，乘得的积的未位就和那一位对齐”的算理，进一步完善学生的认知结构，有利于学生合理、灵活地进行计算。</p> <p class="ql-block"> 王滋博老师巧妙地将创设情境与基础训练融为一体，“相同加数”和“相同加数个数”这个中心，创设游乐园中不同情境，让学生在具体的情境中理解乘法的意义，同时加强数学与生活的联系，引导学生用数学眼光去观察现实生活，敏锐发现其中蕴含的乘法。</p><p class="ql-block"> 同时，王老师注重数学学习自主性，把学习的主动权交给学生，让学生通过主动观察、探索，讨论与交流有效的学习方式，在观察、找出数学信息→ 提出问题→ 列式解决问题的数学活动中，亲历了“做数学”的过程，让学生在“尝试解决中学，在合作探究中悟”，充分体现了课标中学习的自主性。</p> <p class="ql-block"> 观摩结束后，向阳主任带领二年级、四年级数学组的老师们齐聚一堂，展开了研讨，大家畅所欲言，思维碰撞出了绚丽的火花。</p> “艺”启智 乐成长 <p class="ql-block"> 学校围绕“为认同而教育，因教育而认同”的办学理念，积极构建能够满足学生个性化需求的课后服务体系。通过一百余个个性化定制、特色课程的开展，充分发掘校内教师自身特长，同时借着周边大学的优秀资源，及武汉市冰雪运动特色学校的契机，为学生发展提供了更多的选择空间，充分满足了学生多元化发展的个性化需求。</p> <p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。一周的跟岗学习，繁忙而充实。跟岗老师们充分感受到光谷实验小学认同教育的魅力，充分感受到课程有力量，细节有内涵。</p><p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，我们也将继续不忘初心，砥砺前行，践行自身的教育使命，为洪山教育事业的发展添砖加瓦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愿我们一直奔赴在热爱里，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">凝心聚力，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一起成长……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">（通讯员：葛玲）</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年9月30日</p>