<p class="ql-block"> 同课异构，“构”出不一样的精彩。为构建高效课堂，实现教师智慧共享，按照教育局组织安排，9月30号上午，北唐村中心学校与大屯中心学校四年级数学进行了“同课异构”教学活动。</p> <p class="ql-block"> 本次同课异构活动由大屯中心学校李淑君老师和北唐村中心学校李春凤老师共同执教四年级上册数学第三单元《解决问题》第一课时《乘除两步计算的简单问题》。</p><p class="ql-block"> 课堂中的“同”：</p><p class="ql-block"> 两位老师的课堂都紧紧围绕单元重难点展开，充分备课，精心预备，课堂讲解细腻。从最基础入手，稳扎稳打，很符合学生的认知规律。两位老师都用自己独特的方法来设计这节课堂，思路清晰，环节完整，注重加强知识之间的联系，过渡自然，板书设计合理。</p><p class="ql-block"> 课堂中的“异”：</p><p class="ql-block"> 李淑君老师熟练使用投影仪进行展示学生的练习情况；能引导学生从题中寻找数学信息，培养了学生解决问题能力。课堂语言精炼自然，拓展延伸丰富，在课堂中引导学生温故知新。</p><p class="ql-block"> 李春凤老师让学生亲自到前台黑板上板演算式较好，巧妙运用白板数字移动功能，布置作业环节对学生作业分A、B两类，让学生能够区分本节课数学题的难易程度。</p> <p class="ql-block"> 课后进行说课评课活动，两校的老师们畅所欲言，对课堂教学进行了评析。</p> <p class="ql-block"> 同课异构让我们清楚地看到了教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略所产生的不同效果，并由此打开了教师的教学思路，提高了教师专业化发展。</p>