重建课，让成长看得见 —— 巩义市第四小学数学重建课活动

雅悦四小

悠悠秋意浓，莫负好时光。9月29日上午，巩义市第四小学数学团队的老师们在教研员逯冬老师的带领下，对数概念课例继续进行深入的探索研究，全体数学教师参加了此次活动。 聚焦课堂 　　费老师执教重建课《倍的认识》，从新基础理念出发，呈现了一系列生动形象的情景图，并引导学生深入思考，自主总结。在课堂上还让学生摆小棒，通过游戏形式来加深学生对倍的认识。整节课，全体学师生互动良好，课堂气氛活跃。 　　刘晓歌老师重建的《角的初步认识》，认角环节通过大量贴近生活的材料，让学生从中了解角的特征，找角环节通过层层递进先找平面中的角，再找立体图形中的角，最后回归生活，找身边的角，再次让学生感知角的特征。摆角让学生在活动中，比较角的大小通过观看视频，动手操作自己总结出可以用观察法和叠合法来比角的大小。本节课刘晓歌老师都是以学生为主题，让学生充分参与到课堂中来，从活动中得知结论。 课例研讨 　　教研员逯冬老师首先为两位授课教师给予高度评价与肯定，同时为二次重建提出具体建议：注重教学活动的设计，让学生在过程中抽象。用大量、丰富、感性的材料让学生去感知，在抽象辨析中，课堂上教师要多问什么相同，什么不同，什么变了，什么没变，在老师的反复追问中，培养学生的抽象概括能力，让数学核心素养落地。 　　教之道在于度，学之道在于悟。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的教研方式，促使大家相互学习、取长补短。本次重建课为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，让我们携手前行，一路欢歌一路美景，一程风雨一程历练。