沁园中学助学支教志愿服务活动———送教促交流，携手共成长

孔玲玲

9月30日下午，我校九年级数学组一行老师在秋风习习中来到了美丽的坡头初级中学，初入校园便被正在进行的迎国庆活动所吸引，孩子们积极向上热情饱满的精神状态让我们对接下来的送教活动有了更高的期待。 进入校园，学校师生积极提供各种服务，以保证课堂顺利进行，王丹丹老师作为主讲老师，在课堂开始之前，和学生亲切互动，拉近师生距离。孩子们被王丹丹老师的幽默风趣和蔼可亲所吸引，热烈参与到与老师的互动之中，课堂在师生一片和谐微笑中拉开帷幕。 　　课堂开始，王丹丹老师从复习回顾一次函数与一元一次方程入手，鼓励学生大胆发言，主动从函数的观点解释一元一次方程，孩子们在王丹丹老师的声情并茂的课堂里逐渐融入课堂，积极参与课堂。 整节课王丹丹老师循循善诱，以点带面，热情鼓励孩子们大胆表达自己，在教学过程中始终注重培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，通过类比、转化、数形结合等充分阐释了二次函数与一元二次方程的关系，由表及里由浅入深层层递进，让学生对函数与方程的关系有了更进一步的认识，通过生动形象的举例更清楚了函数与方程之间整体与部分的关系，由特殊到一般，抽象出本节课的重点知识，更有利于学生掌握，带领学生一起徜徉在奇妙有趣的函数世界。 　　王丹丹老师的展示课讲完后，两校老师来到会议室进行交流研讨，在追问研讨中不断加深对本节课的理解，也更加明晰数学课堂的开展方式。研讨开始，坡头初级中学的老师就这节课自己的疑惑向王丹丹老师提问，就课堂内容取舍，课堂内容安排等提出了自己的疑惑，我校老师一一就自己的实际课堂认真解答。双方在不断的交流碰撞中对这一节课有了更加深刻的认识。 　　在展示课活动交流研讨结束后，杨化伟老师站在整个初中数学全局，提纲挈领，重点突出，一方面阐述了本节课的作用与意义，指出了函数与方程的关系在数与代数部分起到了承上启下的作用，既很好的复习回顾了之前所学的一次函数与一次方程，同时又为后一步反比例函数的学习奠定基础。 然后将视角继续扩大，详述函数、方程、不等式之间的联系与区别，交流了本节课的研究路径与研究方法。本章函数学习从实际生活中来，抽象出函数的一般概念，然后借助函数图像研究函数的性质，再到应用，有与方程不等式的数学内部应用，还有与实际生活密切相关的外部应用。充分体现了数学学科从生活中来到数学中去的实用价值。 同时就接下来的实际问题与二次函数的内容，杨化伟老师结合历年中考题，梳理建立函数模型解决生活实际问题的基本路径。提出我们在教学中应该一以贯之，教会学生学习方程与函数的基本路径，让学生不仅掌握基本知识，更清楚获得知识的路径和方法，真正实现授人以鱼不如授人以渔。最后结合九年级要面对中考的现实挑战，就具体中考题目交流阐述近两年的中考新动向，在于重点引导学生掌握不同数学知识的探究方法，不再一味侧重技巧，而在于掌握知识的本质和生成过程。 　　基于新课标的变化，杨化伟老师就新课标中的课程理念和大家进行交流。强调单元整体教学的重要性，要前后一致逻辑连贯。然后提出教学目标由三维目标转化为核心素养目标，以四基四能为导向，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。 　　功崇惟志，业广惟勤。交流渐入尾声，两校老师纷纷表达了本次研讨交流都受益匪浅，也表明会将今天的交流收获充分吸收转化，放到之后的教学中去，助力提升教学质量，共同取得长足发展。