县教育局召开2022-2023学年“专递课堂”常态化教学应用工作推进会

花影

为充分发挥我县教学共同体效应和名校名师影响力，进一步推进“专递课堂”常态化教学应用工作，建立“资源共享、校际合作、多向互动、优势互补”的远程互动教育教学新模式，9月29日，县教育局组织召开了2022-2023学年“专递课堂”常态化教学应用工作推进会，全县中小学校分管副校长和部分管理员参加了会议。 　　会议首先由县教育局“专递课堂”教学负责人任彪老师带领大家集中学习了《关于在全县中小学开展“专递课堂”远程互动教学应用的实施办法》，并就分组结对、实施步骤、实施内容、组织管理、考核评价等内容作了详细的解读，帮助大家深化理解了“专递课堂”专递什么？谁来专递？怎么专递？等问题，更好的指导了此项工作的开展。 　　实验小学东关小学城镇初中 在经验交流环节，实验小学张菲菲、东关小学李强强、城镇初中贾娜娜三名副校长就试点工作开展以来在“专递课堂”远程互动教学工作中好的经验做法、存在的问题和今后的努力方向进行了分享，值得各校借鉴学习。 四组初中结对校交流研讨 六组小学结对校交流研讨 　　在现场研讨环节，各结对帮扶校就新学年“专递课堂”教学工作如何开展进行了沟通，在讨论的过程中各校积极参与，热情高涨。最终各小组均以各校的薄弱学科实际所需为出发点，打破了小组内主讲和听讲的固定模式，打破了县城和乡村的界限，依托本校的特色课程和优秀教师资源，有的小组在共同体内互相送教，有的乡镇学校给县直学校送教，初步明确了相应的送教模式，确定了本学期的授课年级、学科、教学内容等，为本学年的工作开了个好头，做好了铺垫。 　　最后，县教育局分管领导贾世凌就做好“专递课堂”常态化教学应用工作提出了三方面指导意见：一是思想上高度重视，提高认识。专递课堂是教育部加强建设的“三个课堂”之一，做好此项工作对改善薄弱学校师资具有重要的意义，各校要高度重视，严格落实；二是组织安排上精细严密，落实到位。各校要召开专项会议，研究部署，细化责任，明确分工，让信息化设备在教学中真正起到作用，创新教学模式，促进育人方式转变；三是行动上雷厉风行，务求实效。各校要按照时间节点抓好每一步工作的开展，及时发现问题、反馈问题、整改问题，确保“专递课堂”常态化教学应用工作真正取得实效。