<p class="ql-block ql-indent-1">秋风缕缕拂枝头，秋果正香满树红。9月30日，由钢城区教育教学研究中心组织的“区域联动送教送研活动”——小学数学专场在金水河学校举行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">送教活动丰富多彩，本次活动分“名师示范课”、“说课评课”、“专题讲座”三个环节进行。活动从两位老师的课堂拉开帷幕，进行课堂教学观摩、互动评课研讨，擦出教学火花，促进教师专业能力提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、课堂展示，共画篇章</p><p class="ql-block ql-indent-1">王盟盟老师执教五年级下册《长方体的认识》一课。王老师基于对课程标准的解读，设计了“摸一摸”“比一比”“找一找”“说一说”等体验活动，放手让学生去思、去议、去动手操作。引导学生思考、想象，加深对长方体的认识、总结长方体的特点，发展了学生的空间想象能力。呈现了一堂环环紧扣、精彩纷呈的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">续慧丽老师执教内容是《比的认识》，续老师扎实的教学基本功和先进的教学理念让人眼前一亮。课始，由柯南破案故事展开，紧紧抓住了学生的好奇心；课中，续老师语言简练利落，教态自然大方，评价及时恰当，轻松自如地调控课堂，给学生创造了民主、和谐的学习氛围。在教学设计上，续老师注重了数学知识来源于生活，润物无声地将数学文化融入课堂。</p> <p class="ql-block">二、点评互动，思维碰撞</p><p class="ql-block ql-indent-1">课后各位老师交流分享课堂体会。续老师基于对教学评一致下大单元教学的认识，为与会老师分享了单元整体架构的教研方法。从课标、教材两方面进行分析，对于本单元的知识架构，抽离本单元的核心概念，依据核心概念为本单元设置了7个任务驱动，进而通过这节课完成任务一，认识比的意义及各部分名称。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张丽老师对两节课进行了精彩点评：王老师重在动手操作，学生参与度高，发言积极。续老师重在扎实和发展，学生们在老师的带领下渐入佳境。吕蓓如老师分析了两堂课的特点，教师关注学习策略渗透、学习方式形成，重视过程性学习。</p> <p class="ql-block">三、理论润心，专业引领</p><p class="ql-block ql-indent-1">钢城区教研中心数学教研员刘学玲老师做了一场《基于核心素养的大单元整体教学设计》的精彩报告，分析从三个方面展开：一、学生基本核心素养与大单元整体教学。教学要基于核心素养倡导大任务与大问题的设计。教师们要敢于在新的环境中尝试新的教学方法，放手引导学生自主学习。二、课堂要抓三点：教、学、评。课堂教学指向学生，注重学生的思考和参与体验，改变传统教学传授方式，转化为更高效的小组合作学习。三、注重学生学习为主的目标，联系新旧知识，搭建台阶，重视过程性学习。深入浅出地讲解了单元整体架构：过去、现在、未来，所有的教学活动以学生为生发点，让知识内生，成为从生命之树中长出的一根枝芽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，老师们被授课教师先进的教育理念、扎实的知识底蕴、高超的驾驭课堂能力所深深打动。“师指一条路，烛照万里程”，此次名师送教送研活动，是智慧思想的摩擦碰撞，是名师引领的辐射带动，内容丰富、理念先进，给予了金水教师们一场丰盛的教学大餐。</p><p class="ql-block"><br></p>