<p class="ql-block"> 建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、可以运用创造想像和思维进行设计搭建。通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。</p> <p class="ql-block"> 天安门以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目，由城台和城楼两部分组成，造型威严庄重，气势宏大。天安门城楼为中国传统的重檐歇山顶建筑。城楼的主体建筑分为上下两层，上层是重檐歇山式，下层是高13米的朱红色城台，城台的总面积达4800平方米，东西两侧各有一条长达百级供上下城楼用的梯道，俗称马道。还有5个拱形门洞，中间的门洞最大，正中门洞上方悬挂着巨大的毛泽东画像，两边是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。</p> <p class="ql-block"> 在区域活动中，我发现石其硕小朋友来到建构区，挑选了几个拱形积木，开始搭建，我问他要搭什么，他告诉我说，“想要搭建天安门”，虽然我们已经学过了线描画天安门，也给幼儿讲解了天安门的结构框架，但要搭建天安门难度还是挺大。</p> <p class="ql-block"> 他先找来了拱形积木和长木板，原来是要搭门洞，用的积木很形象。</p> <p class="ql-block"> 继续搭建，找来了易拉罐拿来放在两边，我问他这是什么，他说“这是城墙”。可是他要继续搭门时，发现城墙（易拉罐）比他要搭的门（木条）高，于是他改变了策略，改用四个一样高的圆柱，城楼主体搭好了。</p> <p class="ql-block"> 接下来应该就是搭建两层的屋檐了，他先用了长三角形积木，又换掉了，我问他为什么又换了，他说“那个三角形太长了，不能分成两层的样子”，于是他又用小的方形木块又铺了一层，在两边用了小的三角形表示屋檐的样子，“这样就好多了”他说。</p> <p class="ql-block"> 继续搭建屋檐，他用了比之前稍微矮一点的圆柱，搭上木板，这次用了长一点的三角形展示屋檐的特点。</p> <p class="ql-block">给屋顶做了装饰</p> <p class="ql-block">最后用长方形木板铺了一条路</p> <p class="ql-block"> 搭建完成后，我和他一起分析了搭建的作品。首先我们先观察了天安门的图片，仔细分析天安门的结构，观察有几个门洞，他说，“有5个门洞”，又看了他之前的线描画，也是画了5个门洞。我又引导他观察城楼上有几扇门，“9扇”，是不是两层屋檐间的距离没有那么高，他搭建时用的圆柱形积木与下面一层的高度几乎一样，展示不出天安门的结构特点。</p> <p class="ql-block"> 幼儿搭建的作品虽然简单，但在搭建过程中能够看出孩子一直很有想法，能按照自己既定的主题持续搭建，但是有些小细节有待提高，比如门洞有5个，城楼上有9扇门等，这些细节的提高，需要教师引导幼儿仔细认真观察。</p> <p class="ql-block">编辑：杨开红</p><p class="ql-block">审核：李曰梅、任春雪</p>