<p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是"雅园赛课时"。三年级组所有赛课教师积极准备，搭乘着本组同研同备的快车，亲历从茫然到顿悟的过程，促进教师专业发展的蜕变与成长!</p> <p class="ql-block"> 在2022版新课程标准颁布实施之际，为了深入推进语文教学教研工作，促进语文课堂教学的有效性，全面提高语文教育教学质量，促进语文教师专业成长，提升语文教师的整体素养。于9月10日拉开了为期三周的语文赛课活动帷幕。</p> <p class="ql-block">老师们再次熟悉语文课堂教学评课标准</p> <p class="ql-block"> 田家琦老师执教的《秋天的雨》以“美”贯穿全文，充分发挥课件优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，为同学们展示了秋的美景。</p> <p class="ql-block"> 席红老师在《秋天的雨》创设探索情境，鼓励学生在入情入境的朗读中化身探索家，她善于引导他们抓住关键词语，联系生活，开启探索秋天的世界。</p> <p class="ql-block"> 刘炯超老师执教了第一单元的习作课《猜猜他是谁》首先她以玩游戏，轻松导入，利用课件出示外貌、性格、爱好以及优缺点等。其次，范文引领，打开思路。最后小结方法:按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点。</p> <p class="ql-block"> 刘雯老师执教的习作指导课《写日记》，用一篇有趣的例文，激起学生写作的兴趣。整节课设计了两个教学重点：教学生写什么和怎么写。教学中刘老师联系生活实际，拓宽学生的写作思路，知道日记可以写什么。引导学生通过对比范例和反例，掌握写日记的要点。通过课堂贴鼻子的游戏，让学生喜欢上写日记，学会用日记去记录生活，懂得把快乐和烦恼与大家分享。</p> <p class="ql-block"> 写日记对孩子们来说并不陌生，坚持写日记可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 立足于小学阅读目标，基于三年级上册语文教材“快乐读书吧”的推荐书目，任雪莲老师为孩子上了一堂整本书阅读指导课，带领孩子们走进安徒生的童话世界，了解童话故事的丰富多彩，感悟真、善、美。</p> <p class="ql-block"> 通过各种丰富多彩的方式进行激趣，引导阅读。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困”！在评课议课环节，大家针对不同课型发表了自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 上课、赛课、观课、议课，短短的三周，满满的收获。观课者从赛课者身上取长补短，去粗取精，为今后完善自己的课堂找到了方向；赛课者精心备课，并从观课议课这儿找到自己的不足，使课堂更加高效!</p> <p class="ql-block"> 以赛促研，以赛代培，青年教师们在赛课的过程中，不断学习，不断思考，提高了把握教材和课堂控制的能力。相信在不久的将来，青年教师们一定会在教育的舞台上大放异彩，谱写出新的篇章</p> <p class="ql-block"> 不忘初心，继续前进，芳华流年，繁华似锦！</p>