<p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为了了解教师的课堂教学情况，搭建一个互相学习的平台，9月26日—9月30日，我校数学组开展了听、评课活动。课堂是教学的生命线和主阵地。</p><p class="ql-block"> 每一次的听评课教研活动都会让教者有所得、听者有所悟、学者有所获。执教教师们认真钻研教材，呈现了一节节精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 育敏老师执教的二年级数学《连加连减解决问题》通过具体情景，学生了解并掌握加减混合正确列式的方法，从而培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 丽婵老师讲的《角的分类》从实际出发，通过互动学习，认识锐角、直角、钝角、平角和周角。</p><p class="ql-block"> 通过观察掌握角、钝角、直角、平角周角之间的关系。并能根据一定标准将角分类通过教学活动，培养学生动手操作观察比较、抽象概括的能力。</p> <p class="ql-block"> 一年级剑虹老师的《加法》课堂，数通过小游戏极大的调动了学生的积极性！让孩子们在游戏中学习，快乐中学习！</p> <p class="ql-block"> 肖苗老师执教的五年级数学《可能性》一节课中，通过“猜一猜”，摸一摸等活动，让学生在游戏中理解掌握可能性就在我们身边。</p> <p class="ql-block"> 二年级志文老师执教的《混合运算》激发了学生学习数学的兴趣，提高学生合作交流的意识，体会数学与生活之间的联系。</p> <p class="ql-block"> 媛媛老师三年级数学《倍的认识》通过组织学生看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等一系列活动，让学生建立“倍”的概念。通过改变比较量，在举一反三中加深了学生对“倍”的含义的理解。</p> <p class="ql-block"> 鹏宇老师执讲的《数字编码》，通过让学生了解身份证号码的编排方式，体会编码的特点，初步学会编码，培养学生的实践能力。</p><p class="ql-block"> 通过“编学号”，尝试编码，要求每名同学编一个学号，让学生通过自主探索、合作交流经历设计编码的过程，加深对编码特点和方法的理解，积累数学活动经验，提高学生解決问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 玖玲老师执教的四年级数学《认识公顷》教师在教学中的让学生根据已学得面积单位：平方厘米、平方分米、平方米推理创造新的大的面积单位。学生很自然地通过知识迁移，创造公顷的概念。</p><p class="ql-block"> 学生选择了多种渠道，通过各种形式的活动，让学生在头脑中留下1公顷的印象，给他们反复感受的机会，使印象逐渐清晰、逐步深刻。</p> <p class="ql-block"> 六年级程丽老师的《分数除法的整理与复习》课，通过课前复习，课堂练习使学生们对这节课有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 刘校长和苗主任全程参与听课、评课。</p><p class="ql-block"> 苗主任对教学提出要求：一定要踏踏实实上好每一堂课。</p> <p class="ql-block"> 在评课中，针对数学学科刘校长强调：</p><p class="ql-block">1、教学中要明确重难点并反复练习。</p><p class="ql-block">2、找到问题做典型，注重纠错。</p><p class="ql-block">3、关注细节：学生的书写、反馈、课堂的注意力等。</p><p class="ql-block">4、就问题学生如何管理展开讨论，一定不能放弃每一个学生。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”南段小学教师将不忘初心、奋力拼搏，为学校教学质量提升继续贡献自己的力量！</p>