求科学之真研教学之实核心素养落地生根 ——新泰市2022年秋季小学科学研讨会

新泰市福田实验学校小学部

为提升我市小学科学教师的专业素养，促进课程标准在课堂教学中落地，2022年9月30日上午，在新泰市福田学校举办“新泰市2022年小学科学教学研讨会”。 　　本次活动共分为：课例展示、评课交流、专题报告三个环节。 精彩课堂践行课标 来自福田实验学校的安慧老师，在课例《弹簧里的学问》中，设计了四个探究活动，按照“感知——体验——实验探究——分析总结——解释现象”的科学认识过程，让学生在一定经验和体验的基础上，进一步探究认识有关弹力的科学规律，聚焦科学思维，提升核心素养。 　　汶南镇盘车沟联小的田京川老师，在课例《声音的产生》中，设计了两个探究活动，按照“会跳舞的乒乓球——声音是怎么产生的——让物体产生声音——声音是由振动产生的——声音具有能量”的科学认识过程，让学生在一定经验和体验的基础上，层层递进，掌握有关声音产生的知识，激发学生学习科学的兴趣。 评课交流学思结合 　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光 　　新泰市福田实验学校崔慧主任就两节课谈自己的收获和感悟：两位教师创设情景，提供简约的富有生活气息的实验材料，引领学生在探究中体验，在体验中感悟科学的乐趣和意义；给学生提供了玩的舞台，学的平台，在学与玩中，收放自如；注重学生科学思维的培养，科学方法的探究。 　　科学核心教研员赵云指出：两位老师都以学生为主体进行教学设计，都以探究实践为主要方式开展教学活动，这两节课的亮点是：一是让学生经历有效探究过程，真正的使孩子们的口、眼、耳、手、脑一齐参与，让他们在交流中产生新想法，在观察中有新发现，在聆听中获得新启迪，在动手操作中获得新验证，在脑海中形成新成果。二是正确处理学生自主与教师指导的关系，加强教师与学生的有效互动，教师根据学习要求和学生学习能力，明确探究和实践任务，放手让学生进行探究和实践，鼓励学生通过自主与合作方式开展活动，并给予必要的指导与支持。三是两位老师准确把握了科学观念和科学思维的正确关系。 课堂教学是一门艺术，没有最好，只要更好。赵老师的精彩点评，引领教师们学思结合，总结提升。 专题报告引领提升 　　聆听讲座析课标，深度总结明方向。张在锋老师首先对两节课给予了充分的肯定，他指出：教师有意识的引导学生采用科学探究的方法进行大概念的建构；注重了学习与生活的联系，例举生活中有关的事例；课堂注重小组合作，每节课都有长达十几分钟的学生自主探究时间。课堂教学展示体现了新课标理念，特别是对科学思维的建构，为新课标在教学中的落实，起到了很好的示范作用。 同时，张在锋老师提出了几点建议：1.学习单的设计要更有开放性，给学生自由表达的机会。2.设计对育人目标落实有推动作用的富有逻辑的教学活动。 字字句句都是我们一线老师教学的“法宝”，既有理论层面的，又有实践层面的细致指导，让与会人员受益匪浅。 　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。新课标给予我们新的方向和思路，本次主题研讨活动，立足新课标的落实，聚焦科学思维的培养，全市科学教师将以此次活动为契机，学以致用，研究教材，研究教学，聚焦课堂，促进我市小学科学教学水平不断提高。