<p class="ql-block">观察时间：2022.09.26</p><p class="ql-block">观察地点：大二班建构区</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block"> 1.选用合适的积木表现天安门的结构特点。</p><p class="ql-block"> 2.运用多种建构技能搭建较为复杂的组合式建筑物。</p><p class="ql-block"> 3.在搭建过程中合理分工，友好相处，体现合作能力。</p><p class="ql-block"> 4.建构前自主讨论计划的能力和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 今天建构主题是搭建北京天安门。活动开始了，陈安博、凯俊凯没有商量就拿着积木各自搭起来，朱嘉佑和高恩泽在摆玩各种积木，开始了十多分钟，活动进行得毫无次序。过去一段时间后，搭建的作品完成的并不理想，各搭各的，小建筑这里一栋，那里一幢，很多积木散落一地。这时凯哥摇摇头，并自言自语的说：“太乱了！”凯哥望向大家，大家伙没反应。“你们听我说啊，不是你们这搭的……”你着急着小声说道，我看着你焦急的样子，想和你一起商量对策，但是我忍住了，我想看看平常有点腼腆的你到底会如何解决这样的局面。跪坐在一旁的你干着急，“都先停一停”，这时候你轻声地又好似命令性的说道，伙伴们都停了下来，有小朋友疑惑的问你怎么了，你把发现的问题给其他小朋友看。看完后，小朋友们也纷纷表示不满，但又不知用什么方法才能做得更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “我们搭建是不是要画设计图稿的，但是我们没有。搭建时，那谁来搬运材料，谁来搭建城楼，谁来搭建围墙呢，我们商量一下吧，你们说呢？”你建议道。“好吧！”小朋友们接受了你的建议。</p> <p class="ql-block"> 在你的合理安排下，你们开始了分工！</p><p class="ql-block"> 在墙体搭建基本完成时，你说：“在看阅兵仪式时天安门前面还有军对，天空上还有战斗机了”。博和说：“那我们在用小积木来搭建呗”。然后你和朱嘉祐两个人一起用雪花片搭建战斗机、陈安博也是用积木搭建坦克。</p><p class="ql-block"> 接下来的活动进行的很顺利。活动中，你和其他的小朋友配合的很默契；活动结束时，区域材料分类整理的也很好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">分析</p><p class="ql-block"> 平时有点腼腆你在该游戏过程中，观察到了你们第一次游戏时的不足之处，发现由于分工不明确，合作不默契，以致出现较多问题，幸亏你及时发现并带领其他小朋友想办法解决，并且勇敢的表达了自己的想法，在同伴间起到了引领作用，这是让老师欣喜的地方。因为有了第一次的经验，在第二次的游戏中，你们一起合作，成功的完成了搭建，游戏性的经验再次得到了提升。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">回应与支持</p><p class="ql-block"> 《指南》中提到：活动中时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，有高兴或者有趣的事情可以与同伴分享。搭建过程中凯哥在面对问题时，主动大胆的与同伴交流想法，一起商量搭建对策，这次搭建活动很成功，活动结束让子晴在班级里与同伴一起分享搭建成功的经验，引导幼儿在各个活动中学习分工合作。</p><p class="ql-block"> 同时老师可以多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的乐趣，学习分工合作。</p>