学习新课标，赋能促成长——建平县第三小学开展2022版义务教育课程标准学习活动

建平县第三小学王文晶

目标 　　为全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，帮助教师深入研究、充分理解新修订的课程方案和课程标准，在教学中把有关要求落到实处，建平县第三小学把开展《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》全员培训工作落到实处。 要求 　　一、课程内容分学科解读义务教育课程标准(2022年版)，落实义务教育课程标准(2022年版)的教学实施建议，围绕2022年秋季教材进行教学指导。课程涵盖小学道德与法治、语文、数学、英语、科学，初中道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学，义务教育阶段信息科技、体育与健康、音乐、美术、劳动教育等19个学科，共计108节。 二、课程平台课程资源在“辽宁省教师研修平台”以专题页面形式进行发布，网址http://yx.lnie.ln.cn/#/home。 体会 　　语文学科培训会上，五年级在组长带领大家学习新课标，就课程标准修订的“三大”原则与八项变化、课程性质、四大核心素养理念等进行了详细解读。并提出“六大学习任务群”，且每一个任务群都包含“学习内容”和“教学提示”；新课标增加了“学业质量”内涵与描述，在一定程度上为语文核心素养的培育提供评价量规；为了更好地持续研究，新课标还增加了“教学研究与教师培训”的指引，以使各方力量共同参与研究，不断进行优化。新课标的这些新变化，符合语文学科性质特点和学生学习规律，特别是从小学到高中的无缝衔接，能有效促进学生语文核心素养的发展，体现了语文教学与时俱进的新态势。 　　赵晓华老师说：“新的课程改革发展每一个学生的核心素养。这是在教育价值观变革的基础上进一步走向教育知识观变革：让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象，让一切知识技能都成为发展核心素养的手段，让每一个学生在学习中经历知识的诞生和使用过程，让探究与创造成为每一个学生的学习和生活方式，让每一个学生创造着长大。” 　　史立会老师说：“如果我不得不用一个比喻来描绘课堂教学，那就是让教师像教篮球、排球、钢琴、舞蹈那样去教语文、数学等认知性学科。假如学生学篮球的时候是整整齐齐地坐在篮球场上做“篮球习题”、而不是到篮球架下训练或打比赛，每一个人都认为是可笑的。但人们却不认为学语文的时候天天做“语文题”可笑，这正是学生“核心素养”丧失的根源，也是本次课程改革试图改变的。 　　王悦乐老师说：“新的课改让知识变成了渗透理解的活知识，技能变成了在真实情境中～做事～的能力。这样，概念性理解、新知识、新能力就构成核心素养时代的～新三维目标～。” 　　梁艳蕊老师说：“未来的语文课程我们的目标更明确，主要从培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。” 结语 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于《新课程标准》的学习，只是第一步，如何把新课程理念落实到教学实践工作中，仍任重而道远。 培根铸魂，立德树人是每位教师的责任。我们一定会将新课标的理念根植于心，脚踏实地，开拓创新，努力打造高效优质课堂，积极培育“有理想、有道德、有知识、有纪律”的时代少年，让理想之花结出丰硕的果实。