主题：标志的世界 <p class="ql-block">主题思路 ：</p><p class="ql-block">进入大班以后，幼儿不仅被标志的外观吸引，还对标志的含义充满了好奇和深入探究的愿望，他们经常会问：“这个图案是什么意思？为什么会出现在这里？”结合幼儿的疑问，带领幼儿寻找、发现、描绘、记录生活中的各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征造型、 和种类及其与人们的关系，并体会标志蕴含的规则要求。在为班级或幼儿园的环境设施及活动要素和制订规则、设计标志的过程中，进一步萌发幼儿做班级小主人的责任感和自豪感。更重要的是，让孩子们在真实的生活中，在解决问题的过程中，真切地感受到规则给大家带来的公平与便利，从而更自觉地树立规则意识并实现从他律到自律。</p> 社会活动：我是值日生 <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block">孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本次教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。</p> 谈话 <p class="ql-block">知道什么是值日生！</p><p class="ql-block">知道值日生需要做什么事情！</p> 确立值日生的工作 <p class="ql-block">餐前播报：天气、日期、星期几，午餐讲解！</p> <p class="ql-block">擦拭桌子👏</p> <p class="ql-block">整理椅子！</p> <p class="ql-block">户外活动时的材料整理！</p> <p class="ql-block">照顾我们的自然角！🌈</p> <p class="ql-block">记录观察记录✏️</p> <p class="ql-block">知道值日生工作的重要性，知道要做一名认真、负责的值日生。如果值日生没有做好自己的工作，会发生什么事？</p><p class="ql-block">小结：如果值日生没有做好自己的工作，植物可能会慢慢枯萎；我们进餐时不会有干净、卫生的环境；玩游戏时也很难找到想玩的玩具… 所以我们要做一名认真、负责的值日生，这样不仅可以为他人带来帮助，也可以为自己提供方便。</p><p class="ql-block">重点：梳理值日生内容，有的可以请一位值日生帮忙，有些事情需要值日生集体完成。还有哪些是孩子们自己可以完成，不需要值日生的！</p> 谁来当值日生 <p class="ql-block">悦悦：听话的小朋友可以做值日生。</p><p class="ql-block">浩轩：我们可以按学号轮流来当值日生。</p><p class="ql-block">思言：想当值日生的可以举手。</p><p class="ql-block">颖菲：会整理玩具的能干的小朋友可以当值日生。</p><p class="ql-block">瞳瞳：每个人都要有机会当值日生人，我们也想当呢！</p> <p class="ql-block">最后大家商议出周一到周五的小值日生，由于大部分孩子不认识名字，所以我就用照片代替了（开学时收集好的照片），我把这些值日生贴好后，我随意说了一天，小朋友找到照片快速站起来！🫰🫰🫰</p> <p class="ql-block">活动中我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做值日？让幼儿们积极的思考回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是因为有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去做游戏，而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，直观的获取经验！</p> <p class="ql-block">园长妈妈为我们配备值日生的挂牌！这样大家就知道今天谁值日了！</p> 值日生标志（区域） <p class="ql-block">教师：怎样让大家知道值日生需要做什么？</p><p class="ql-block"><br></p> 评选值日生标志 <p class="ql-block">我们把孩子设计的标志粘贴到值日生那里，这样大家就知道每天要做什么了！（鼓励小朋友们，后面我们会轮流使用幼儿设计的标志）</p> 值日生升级ing <p class="ql-block">小朋友们在幼儿园里，是同伴的小帮手，回到家里，还是爸爸妈妈的小助手，扫地、洗碗，样样行！孩子们的工作需要得到肯定。</p><p class="ql-block">益钦：我今天做值日生，把小朋友的鞋子摆的整整齐齐的，老师夸我好能干呀！我还要做值日生!</p><p class="ql-block">昕然：我和好朋友一起做值日生，我们一起擦桌子，一起叠毛巾，感觉做值日生好有趣呀!</p><p class="ql-block">辰辰：在我的照顾下，自然角的土豆开始发芽了，好开心呀！</p> 后记 <p class="ql-block">“我是值日生”让孩子们从坐享其成到服务他人，各行其事到分工合作，一次次的变化就是一次次成长。值日时遇到的问题唤醒了孩子们零散的原有经验，在解决问题时，他们又学会了新经验，不断操作完善，不断丰富经验。让孩子在自己的生活中经历、探索，在实际活动中，才能真正实现经验的优化。</p>