<p class="ql-block"> 义务教育课程标准（2022年版）已经在2022年4月正式颁布，于今年秋季第一学期正式投入使用。为了加快教师研读新课标的步伐，进一步加强教师业务基本技能的锻炼，叶县实验学校小学部举行“说课标 说教材”系列活动。</p> <p class="ql-block"> 2022年9月6日上午，叶县实验学校小学部教师利用教研会时间进行了集中学习与研讨。</p> <p class="ql-block"> 为促进教师磨练教学内功，提高教师业务水平，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，我校小学部全体教师于9月23日上午举行了“说课标，说教材”组内预选赛。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，每个教研组都认真组织，参赛教师能结合本学段的课程评价标准，阐述某册书或某一个单元的教学目标、教学重难点、教材内容、教学策略、实施建议等，切实展示自己课标学习和教材分析的成果。</p> <p class="ql-block"> 看综合学科的老师准备得多充分。</p> <p class="ql-block"> 英语组教师也不甘示弱，每位老师深入研读课标，吃透教材，把握整个学段教材的逻辑线索，从有效引领学生学习，突破课堂教学的角度，传递不同的教学理念，展现了深厚的教材解读能力。</p> <p class="ql-block"> 语文组老师认真研究教材编者的意图，把握整个学段教材的逻辑线索，整合前后相关的体系知识，大家以演讲的形式，用知识树说明一个学段或一册书、一个单元、一个专题的课程标准和教材内容，并提出教学、评价和课程资源的开发建议。</p> <p class="ql-block"> 数学组老师们认为：研究教材是教学研究永恒的主题，把握教材是教师永远不变的基本功。运用知识树说课标说教材是落实课改理念达成教学目标的基础，是教师灵活驾驭教材构建高效课堂的前提。</p> <p class="ql-block"> 9月26日下午，我校骨干教师结合本学段的课程评价标准，切实展示自己课标学习和教材分析的成果。 每位教师思想重视，准备充分，演示文稿内容充实，形式新颖。课件设计以知识树为主要展现形式，从说课标，说教材，说建议三个方面进行了精辟阐述，文字精炼，图文并茂，富有创意，起到了示范引领的作用。</p> <p class="ql-block"> 9月30日上午，我校举行青年教师“说课标、说教材”大赛，王运涛校长早早来到会场指导工作。</p> <p class="ql-block"> 张晓主任宣读活动规则。</p> <p class="ql-block"> 各位参赛教师用心准备，说课透彻，以自己对课标和教材独到的见解为出发点，充分利用多媒体辅助演说，展现了新时代教师的风采。他们镇定从容、思路清晰，从课标、教材、教学建议等方面入手，全面阐述说课内容。说课设计合理，重点突出，表现了很好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达力。</p> <p class="ql-block"> 王玉珍校长对本次活动做总结，提出课标学习不是一蹴而就的，要深刻领悟课标指导思想与课程理念，继续将集中学习与个人学习相结合，利用教研例会及课余时间进行深入研读，整体把握课程标准、领会课程标准的编排意图和理念、深入学习课程标准要求，跟随课标动态调整课堂教学，并在今后的教学中践行于课堂。希望大家研心于课标，匠心于课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次"说课标，说教材"系列活动的开展，加强了教师间的相互交流，提高了教师的业务能力，促进教师了的专业发展水平，提高了教师驾驭课堂教学能力，为进一步打造高效课堂定下坚实的基础。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block">编辑：王海艳</p><p class="ql-block">审核:叶县实验学校小学教导处</p>