<p class="ql-block"> 《牙齿咔咔咔》</p> 课程背景 <p class="ql-block"> 🦷大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长，我们可以从幼儿的牙齿出发，引导幼儿观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能，接着安排牙齿检查，帮助幼儿了解自己的牙齿状况，在探究的过程中，学习保护牙齿的方法，养成爱护牙齿的习惯。</p> 活动起源 <p class="ql-block"> 一、幼儿兴趣与经验</p><p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》强调让幼儿“在探究中认识周围的事物和象”，教师应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。换牙是大班幼儿的现实经历，他们通过感知、发现、探索，收获了关于牙齿的相关经验</p><p class="ql-block"> 二、教师思考</p><p class="ql-block"> 幼儿学习的价值与主题活动资源</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">活动目标</p> <p class="ql-block">1．幼儿了解自己的牙齿状况，在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。</p><p class="ql-block">2．幼儿建立保护牙齿的概念，养成按时刷牙，爱护牙齿的好习惯。</p><p class="ql-block">3．了解世界各地文化有关掉牙的传说与处理掉牙的习俗。</p><p class="ql-block">4．通过一连串有趣的活动，自然地接受换牙过程，对生命的成长有正向的认识</p><p class="ql-block">和期待。</p> <p class="ql-block">主题活动构思</p><p class="ql-block"> 我们根据幼儿的问题和发现，形成了主题网络图。</p> 科学《认识牙齿》 <p class="ql-block"> 认识牙齿知道我们有门牙，尖牙，磨牙，并知道它们每种牙齿的作用！</p> <p class="ql-block"> 认识牙齿，幼儿了解一颗牙齿是由牙冠，牙本质，牙龈，牙髓腔，牙血管，牙神经，骨，牙骨质等组成的😃</p> <p class="ql-block"> 黄俊昱：“原来我们的牙齿有这么多组成部分啊，太神奇了！”</p><p class="ql-block"> 万子玄：“我已经开始换牙了，换牙这么疼，原来是因为牙齿上有这么多牙神经。”</p> <p class="ql-block"> 🦷牙好胃口就好，吃嘛嘛香</p><p class="ql-block"> 宝贝们来比一比，谁的牙齿最闪亮</p><p class="ql-block"> 哇，一口亮白小牙齿，棒棒的！</p> <p class="ql-block"> 🦷牙齿大比拼</p><p class="ql-block"> 你的牙、我的牙</p><p class="ql-block"> 来，我来数数看你的牙齿🦷！</p> <p class="ql-block">大家都长了牙齿🦷，那么牙齿有什么作用呢？</p> <p class="ql-block"> 活动反思：本次活动中，幼儿能够积极参与活动，但对于牙齿还有很多疑问，需要继续发现，解决疑问。</p><p class="ql-block"> 幼儿经验小结：幼儿通过学习，认识到了不同种类的牙齿及其作用，并了解的牙齿的相关组成部分，收获了有关牙齿的科学知识。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：幼儿在了解牙齿的过程中，也经历着掉牙，那掉下来的牙该怎么办呢？小朋友将继续开启新一轮的探索。</p> 社会《掉牙习俗》 <p class="ql-block">咦！我发现我掉牙啦😄</p> <p class="ql-block">王佳睿：“老师我掉牙了，那别的小朋友会不会掉牙呢？”</p><p class="ql-block">范晨轩：“你看，我的牙也掉了。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杨启恒：“那掉下来的牙怎么办，扔了吗？</p><p class="ql-block">”👩🏫～关于掉牙的习俗，你知道哪些？</p><p class="ql-block">我们一起来听故事，</p><p class="ql-block">看绘本来了解吧！</p> <p class="ql-block"> 王楚涵：“原来上面的牙掉了要放在床底下呀”</p><p class="ql-block"> 王佳睿：“那我是上面的牙掉了，我要把它放在屋顶上，这样我的牙就能很快长出来了。”</p> <p class="ql-block"> 活动反思：活动中，幼儿能够积极观察画面，了解世界各地关于掉牙的文化习俗，但部分幼儿对于有些习俗的理解不是很清晰。</p><p class="ql-block"> 幼儿经验小结：幼儿认识到了不同地区的掉牙习俗，并且感到新奇和好玩，有了更强烈的探索欲望。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：在了解掉牙习俗的过程中，有小朋友提出了自己的疑问。</p><p class="ql-block"> 同同：“那为什么会掉牙呢？”</p><p class="ql-block"> 让我们带着同同的疑问，一起来了解一下吧！</p> 语言、科学《为什么会掉牙》 <p class="ql-block"> 很多小朋友都开始掉牙了，那为什么会掉牙呢，这本绘本里面有答案哦，一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 同田与之：“原来是恒牙把乳牙的牙根吸收了，所以乳牙才会脱落呀！”</p><p class="ql-block"> 杨怡安：“但是掉牙好像不要紧，过一段时间就会长出来呢。”</p><p class="ql-block"> 徐诚邦：“长出来的牙齿也要好好保护呢。”</p><p class="ql-block"> 熊则宇：“恒牙比乳牙更大呢。”</p> <p class="ql-block"> 活动反思：活动中，幼儿能够积极思考，活动目标基本达成，但对于乳牙掉落恒牙的自然规律，也有少部分孩子还不能完整表述。</p><p class="ql-block"> 幼儿经验小结：幼儿了解到了掉牙是因为，恒牙吸收了乳牙的牙根，从而导致乳牙脱落，但会长出新的牙齿，叫作恒牙，掉牙也标志着自己长大了。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：每个人都会换牙，在换牙的过程中，幼儿进一步认识了自己的牙齿，他们也决定要记录下自己的牙齿。</p> 美术《我们的牙齿》 <p class="ql-block"> 宝贝们都是动手小能手，他们把自己的牙齿都记录下来啦，一起去看看他们的“牙齿”是什么样子的吧。</p> <p class="ql-block"> 看，这就是我们的牙齿。</p> <p class="ql-block"> 活动反思：幼儿对于记录绘画自己的牙齿很有兴趣，但也存在个别孩子对自己的牙齿认识不清，绘画技能发展有待提高。</p><p class="ql-block"> 幼儿经验小结：幼儿通过绘画、手工的方式，记录下了自己的牙齿，构图和造型能力得到发展，同时收获了满满的成就感。</p><p class="ql-block"> 下一步活动策略：认识牙齿，记录牙齿，牙齿对我们这么重要，那该如何保护我们的牙齿呢？小朋友们要做什么呢？</p> 健康《大战牙细菌》 <p class="ql-block"> 保护牙齿从我做起💪</p><p class="ql-block"> 掌握正确的刷牙方式</p><p class="ql-block"> 才让我们的小🦷健康又漂亮吧～</p><p class="ql-block"> 保护牙齿🦷从我做起💪</p> <p class="ql-block"> 刷完牙后还需要做什么呢？一起来看看吧。</p> <p class="ql-block"> 徐嘉诺：“刷完牙后要把牙刷甩干。”</p><p class="ql-block"> 周梓彤：“牙刷刷头要朝上，防止细菌滋生。”</p> 课程故事与收获 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的价值。”大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长。孩子们对牙齿有困惑，也有探究的欲望。</p><p class="ql-block"> 因此，结合孩子换牙高峰时期并充分利用孩子对牙齿的好奇心，通过一连串有趣的活动，我们可以和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。也将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 编辑：毛丹</p><p class="ql-block"> 校对：杨琦</p><p class="ql-block"> 审核：范艳</p>