教学视导重引领，砥砺奋进谱华章——县教科院小学部莅临大同镇开展教学视导活动

陌路繁华

一个人可以走得很快一群人才能走得很远携行最好的时光在路上视导我们一起同行　 为全面落实县教科院工作要点精神，切实做好“双减”政策背景下的教育教学工作，进一步加强教育教学管理，优化教学结构，促进教师专业成长，提升学生综合素养，落实教育教学常规，提高教育教学质量，2022年9月29日，县教科院管敏主任、胡连生主任、操冰主任、吕琦主任一行四位专家莅临大同镇开展教学常规视导活动。 何铺小学视导篇 　　为全面了解何铺小学课程开设、“双减”落实、课堂教学、中心教研组活动、校本研修、新课标学习等情况，有针对性地展开教学指导，9月29日上午，蕲春县教科院一行分组到大同镇何铺小学，通过推门听课、议课备课、现场参与集体备课、查阅资料等方式，开展教学视导工作。 深入一线推门听课 　　视导组的管敏主任、吕琦主任来到何铺小学，分学科、分学段深入课堂，推门听取何铺小学的舒琪老师的数学课、大桴小学王小庆老师的科学课，还有何铺小学卢丽丹老师和大桴小学何林老师的英语课。 　　课堂氛围热烈，授课教师精神饱满，展现了授课教师的倾心准备和何铺小学良好的课堂风貌。 　　课堂上同学们各抒己见，老师激情澎湃，展示了教师扎实的教学功底和何铺小学良好的校风校貌。 　　我们沿着教科院的指导方向，不断朝着更加专业的方向发展。 集中反馈进行指导 　　听课结束后，各科教研员与授课教师进行了亲切的研讨与交流，对教学设计、文本解读、新课标理念、学生活动等方面进行了点评，使老师们纷纷懂得，一堂好课要挖掘课文的空白、活动设计要更优化、文本解读要更透彻、要增强课程的情景性和实践性等，老师们频频点头，与教研员产生了思想的共鸣。   教科院一行强调，一是要提高对教材的处理及课堂教学能力；二是要重视学科教学的育人功能；三是要加强课程管理，促进学生的发展；四是要抓常规教学，巩固根本；五是要加强课堂教学研究，提高课堂效率；六是要加强备课，做好个人备课，加强集体备课的实施。 　　此次活动在中心学校的精心安排下，学校都有教师参与视导活动，活动持续一整天，老师们获益匪浅，意犹未尽。它不仅考核了大同镇小学教育教学工作的现状，更是推动和引领了何铺小学教育教学工作的发展，达到了“视导一校，带动一片”的良好效果。 老师们纷纷表示，定会正视此次视导活动中存在的不足之处，并及时改正，今后必将扎根课堂，站稳讲台，不断提高育人的本领，助力大同教育不断向前迈进。 大同中心小学视导篇 　　“凡事预则立，不预则废。”为了迎接这次教学视导，大同镇中心小学提前对本次视导做了教学安排，全校教师充分准备，积极迎接视导检查。 　　本次视导深入每个班级巡课，查阅学校常规管理资料、教师教案、作业批改，最后教科院专家向学校进行了视导反馈，肯定优点，指出不足，提出中肯的建议或改进措施。本次视导活动，大同镇中心学校余组长、田校长和中心小学吴校长全程陪同视导。 课堂展示 　　首先，视导专家组深入课堂教学一线，分别走进了语文、体育、音乐课堂进行听课，近距离多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况等进行细致的“把脉问诊”。精彩纷呈的课堂展示，体现了3位老师扎实的教学功底和鲜明个性。 评课反馈 　　接着，视导组胡主任、操主任分别对每位授课教师的课进行点评。提出了课堂教学应注重以学生为主体，教师为主导，课堂环节要优化，教学环节要落实，以便更好的完成课时教学目标。 集体备课 　　本次集体备课主备人叶祖群老师针对部编版六年级上册《竹节人》这课，从教材、学情等方面进行了分析，并预设了本节课的教学目标和教学重难点，以及本节课各个教学环节所采用的教学手段和策略，引领新课标，打造出精品的教学设计。 　　看，各位老师积极发表自己的建议，大家畅所欲言，在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花，使教学环节在讨论中不断得到改善，最终形成适合学生的完美教学设计。 　　教科院胡主任对大同镇小的集体备课给出了充分的宝贵意见和指导。他指出，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在新课标的引领下，集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。 常规检查 　　随后，视导组的专家们认真检查了大同镇小课程设置、校本研修、教学常规管理以及教师备、教、批、辅、评等各项工作开展情况，可谓是细致入微，视导过程有序推进。领导们一边看材料，一边询问各项活动开展的情况及成效，并及时具体指导。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，历经一天，视导工作正式画上了一个圆满的句号。大同镇中心小学始终以引领新课标为目标，力求达到“视导一校，带动一片”的效果，为大同学区的教育教学质量指引飞翔！ 教学视导重引领，砥砺奋进谱华章。此次视导不仅是对大同镇中心小学常规教学工作的督促和检查，更为学校下一阶段的工作指明了方向。大同镇中心小学将以此次视导检查为契机，认真落实新课标要求，在“精”上做扎实，在“细”上下功夫，在“实”上求发展，不忘初心，砥砺深耕，笃行致远！