平凡中的璀璨

卓越&至上

2021年初，一群平均年龄只有12岁的平凡女孩，她们大多数也许并没有听说过“星月计划”，只是知道有一个比她们大不了几岁的姐姐可以陪伴她们学习和成长，能带领她们去到更高的地方。带着这份简单的相信，她们进入了行知，走进了樱花园，来到了璐伶老师的身边，开启了璀璨之旅。

有句话说：我们常常高估自己在1年中的成就，却低估自己在10年后的成就。10年磨一剑，10年专注地做一件事，我们的人生将会产生多么惊人的成就！我们完全有理由相信，训练使人成为大师，即便是根器差的人，持续学习，也能在沙漠中开出玫瑰！更何况，这是一群经过璐伶老师精心挑选的女孩。过去的这一年，她们付出了不曾有过的努力。据说，行知星月班的老师和孩子们是唯一还在坚守山长的“星月计划”的星月班。坚守初心，必定璀璨！

人们常说，数学是另一种哲学。一直以来有一个数学计算式，让我们一起来温习一下，持续学习和努力，其结果会产生怎样惊人的变化：

细看0.99和0.98，同样是365天，为何365天后，结果比出发点还少了那么多。这不正是我们社会的真实写照吗？

有一个问题，值得所有人思考：教什么更重要，还是如何教更重要？学什么更重要，还是如何学更重要？回顾行知星月班成立的这一年多的时间，这群女孩儿们经一事长一智，长的是智慧。

透过这几组公式，我们要问自己，我们在学什么，我们在奋斗什么，我们的目标和我们的努力有怎样的因果关系，为何差那么一点点，结果却是天壤之别。在同一个社会，几个发小，几十年以后，有人备受尊敬，有人进了监狱，有人甚至死去，差距在哪里？

回看这个公式，0.99或者0.98，其本质都是内在的匮乏，带着内在的匮乏，加上又不努力奋斗，最终只会失去更多，然而，当你合一，在1的基础上， 1.01或1.02，你努力的结果就不一样，前提是关注我们的内在。内在是0.98还是1.02，是匮乏的状态还是富足的状态，之后再来谈奋斗谈努力。你是选择：因为我匮乏，所以我抓取，还是选择：因为我富足，所以我付出呢？这两种价值观的人生有天壤之别。而这正是璐伶老师送给孩子们的启蒙礼物。

璐伶老师送给孩子们的第二份礼物是，别给自己定一年的目标，拿3年的目标修炼自己，拿一生的目标引领自己。法国哲学家卢梭先生说，人生而自由，却无往不在枷锁之中。我们生而自由，然而我们过往的背景、教育和经历，让我们的牟尼宝珠无法绽放它本有的光彩。孩子们在老师的引领下，正尘去光生，绽放光彩。我们看起来微不足道，如此平凡，只要我们平掉凡夫的习性，在这份平凡中就一定能见到钻石般的璀璨！

这群孩子是幸运的，加入星月班1年多的时间，她们有2次机会参加今日公主夏令营。所不同的是，第一次是家长们想让孩子们去体验，而第二次是孩子们自己有极强的意愿想去。然而，孩子们不知道的是，为了让孩子们能够有最大的收获和成长，璐伶老师手把手教家长们如何回应孩子们的请求。

首先要明确的是，老师和家长们内心深处都非常支持孩子们去参加今日的公主夏令营。然而，怎么样才能让孩子有强大的学习动力？那么首先需要搞清楚的一点就是：人在什么样的情况下才会有动力？只有当她自己非常非常想要去做这件事情的时候，并且找到了自己认可的一种方法，这个时候她才能有这样的一个动力。那这个动力怎么去建立起来呢？就需要让孩子自我负责。那什么叫做自我负责呢？很多人可能一想到自我负责，马上联想到就是，孩子她可以自己铺床叠被，可以自己打扫卫生，可以自己做饭，这叫做自我负责。但其实不是。这只是一定层面上的自我负责，可以说这是对于三岁小孩的一个要求吧。更高一个层面的自我负责是什么呢？就在于思考，在思考和决策上，对自己的一种负责。公主夏令营非常好，内容高深，伙伴优秀，当然学费不菲。在璐伶老师的指导下，家长明确告知孩子们“你如何证明值得我投资这笔钱？”想成为中国公主不是耍嘴皮子的功夫，而是行动！是否真的有努力在成为中国公主。孩子需要在规定的时间内用实际行动证明给家长看，让家长真切地看到孩子们的成长愿心。而这背后还隐藏着一个智慧。家长无条件送给孩子们礼物，犹如温室里的花朵要成长。温室里的花朵长在温室里，尽管其根不深，然而温室能提供其成长需要的足够的养料，如肥料、阳关、雨露等等，花朵能在温室的悉心呵护下成长。于孩子而言，我的成长是爸爸妈妈支持的，没有任何值得去争取的东西。因此，孩子们是不会珍惜的。相反，如果给孩子们一些风浪，一些挫折呢？有本书叫《反脆弱》，里面提到，脆弱的反义词并不是刚强。刚强是什么？比如一根钢尺，可以支撑一些重力，当重力过大，就会折断，这叫刚强。脆弱的反义词叫——反脆弱！什么是反脆弱呢？人是有机体，是具备反脆弱性的。据说在一些原始部落，人会用头去顶一些物品，比如非洲女人头上就会顶一个很重的缸，里面装满了水，她们经常这样顶着重物行走。结果发现，这些人的身材非常匀称，骨骼也很强健。为什么呢？因为她们常年有一点重力在头顶，因为这点重力，她们一定要让自己顶起来，所以她们的身体因为这点重力而重塑了。为什么会重塑？因为人与钢尺是不一样的，钢尺是不会再进化的，而人是可以再进化的。这之于孩子成长的意义何在呢？孩子们是需要一点拷问和一点审问的，这与压力不同。孩子们说很想参加公主夏令营，很想努力成为中国公主。家长完全有理由质疑，这是真的吗？为什么想要努力呢？努力不是很辛苦吗？就如同，孩子们也正在备考三语高中，雅思6.5分和7.5分的成长愿心是不一样的。在家长们的这种挑战之下，孩子们开始了独立思考。而质疑本身不是目的，只是为了让孩子们更坚定，让孩子们的根扎得更深。

禅宗公案里有这样的一个故事，叫做驱耕夫之牛，令他苗稼丰登，夺饥人之食，令他永绝饥渴。什么意思呢？就是你把一个农夫的牛给赶走，你却能够让他的五谷长得非常的茂盛。你把一个饥饿的人的食物夺走，你却能够让他永远不再饥渴。这岂不是听起来很矛盾的一件事情嘛？但为什么会这样呢？为什么这样一个很矛盾的事情能做成呢？是怎么做到的？这对于孩子来说也是一样的。你不夺掉她这个东西，或者你不给她这样一点压力的话，她是出来不了这个动力的，或者说她的那个动力，犹如浮萍一样，需要很多外力的支持。但如果你夺了她的食物，你驱赶了她，那头牛它自己迸发出来的愿心是不一样的。

这是中国传统文化的思维方式，也是璐伶老师传递给家长进而影响到孩子的智慧。事实证明，这是有效的。2022年的公主夏令营已结营，而对这群孩子们来说正是一个新的开始。在高手林云的夏令营，这个班的孩子有2名以较高排名获得了公主一对一的帮扶机会，要知道，入选名单中，绝大部分都是今日系的孩子们。这群看似平凡的孩子，开始展露出不平凡的璀璨！

一个人首先要有崇尚英雄的心，才有可能成为英雄。经过了公主夏令营，这群女孩儿们内心对英雄的崇尚之心被激发了，孩子们内心的至上情结被培植了。怎样才能活出传奇的人生？到底什么才是英雄？英雄就是能超越凡庸、出类拔萃的人。公主就是英雄，是女子中最尊贵的人。她们对自己、对家庭、对国家有强烈的责任感与荣誉感。因此，英雄会严格地要求与训练自己，让自己成为出类拔萃的人才，同时又具有家国天下的情怀，所以，会认真对待自己每一天的生命，让自己的人生绽放最大的价值。这种英雄主义价值观的长期熏陶，可以有效的提振孩子们的心气，养成积极进取的习惯。随着孩子们眼界和心胸的开阔，通过刻意训练，她们的心理行为和信念水平得到了极大提高，勇武之心和英雄主义的价值观已初见雏形，并树立起了做卓越女性的愿望。作为女性，几千年来的命运就是做男人的附庸，为男人提供服务，差异只是服务的对象的级别的不同。女人的一生，到底能达到什么级别，最终取决于你能给世界留下了什么。庸人级，为生存而奔波，给世界提供了普通的服务。废物级，消耗和依赖别人的服务，来假装自己的卓越。英雄级，则做了别人做不到的事情，留下了被历史纪念的荣耀记录。比如马拉拉就是一位英雄，她为阿富汗女性代言，为女孩争取教育权，鼓励她们要活出自己，不要沦为男人的附庸，而是做我们心中的女人。对于大家来说，未来要给子孙后代留下什么故事，留下什么样的墓志铭，取决于自己心的选择。比如灰姑娘中的ELLA就是极致的温柔，能够为王子提供杰出的服务。比如花木兰，就是能像男生一样建功立业，拯救国家于危难当中。而清一木兰就是要去打破泰拳500年不败的神话，让世界见识中华武术的魅力。从这个角度来说，人活着就是学会如何去死。死亡是交出人生答卷的时刻，也是成就人生的时刻，就像苏格拉底的死让世界记住这位伟大的导师。而我们能否在人生谢幕之时留下自己的精彩？

在这个世界上，谁希望你做英雄？你的敌人、同伴其实都不希望，也不喜欢你做英雄，因此做英雄是自己的事情。那怎样才能做英雄？随波逐流显然不能成为英雄，喜欢跟别人不一样，走少有人走的路，才有可能成为稀有之人。要做与众不同的英雄，并不是通过哗众取众来实现，而是要用汗水浇灌出自己的荣耀。

霍元甲是民国时期家喻户晓的民族英雄，他力挫洋人对国人”东亚病夫”的鄙夷，创立精武体育会聚集武术界精英，致力于提升国民素质，弘扬中华武术的同时帮助中国人赢得了世界的尊重。如今精武体育会已经遍布全世界五十个国家和地区。电影《霍元甲》展示了他从一个十岁小孩到民族英雄的成长史。比如第一个阶段，专注成为最强者这一目标，苦心磨练技艺，不断与人比武，最终成为津门第一；第二阶段，经历人生变故后，在他人的善意帮助下重新振作起来，从个人世界中跳脱出来，关心、服务周围的人；第三阶段，认识到武术不仅仅可以保护身边的人和事物，还可以用来提高中国人的国民素质和文化自信，帮助中国更加强大。因此他与各国高手比武，展示高超的武艺和武德，成立精武体操会，汇聚武术精英，推广传武，教育民众。电影最后霍元甲身中剧毒但依然坚持打完擂台，战胜了四国高手，死在了拳坛上，并告诫徒弟们坚持武学“提高自我，化解干戈”的宗旨。他把自己的死亡作为送给世人的礼物，绚烂而壮烈，不仅赢得了国人、对手的尊重，也激励着每一个人自强不息。

经过老师们对影片《霍元甲》的解析，这些孩子们都想做一个为国为民的大英雄，她们拥有成为英雄的绝佳机会，三年学完十二年，超越美国教育，成为中国教育界的英雄；三年挑战世界冠军，打败各国高手，成为中国传武界的英雄；挑战哈佛医学院，展示比西方医疗更有效的治疗方式，成为医学界的英雄，而且她们成为英雄示范后，还可以培养大量的英雄，进而帮助中国成为英雄的民族。这一切的实现需要她们有一颗英雄之心，即当下的每一天都超越前一天的自己，当下的每一天都尽自己的所能为周围的人和世界创造价值，日积月累结果就会呈现。这些孩子们正在朝着这些目标奋进。

为了让孩子们顺利度过青春期，老师特意为这群孩子挑选了学习素材——电影《中南海保镖》。影片讲述了中南海保镖许正阳被派往香港保护一名凶杀案唯一证人杨倩儿的故事。许正阳在整个保护证人的过程中，极度专注，面对美色不为所动，这是对孩子们要成功度过青春期，培养不甘庸俗非常好的榜样素材。通过电影孩子们发现英雄不仅是战场杀敌的猛将，而是将任何一个职业专注的做到极致，做到出类拔萃，这就是英雄。许正阳说：我的工作就是面对死亡，由于他每一天的生活都是面对危险，反而让他非常认真的训练自己和对待自己的工作，活得更加绽放。生于安乐反而会死于忧患。英雄的人生绝不是苟且偷生，活于安逸之中；而是不断的面对挑战，积极热烈的去拥抱理想。

为了进一步加深孩子们的至上情节，升华孩子们的英雄主义价值观，老师们精心挑选了一部又一部有关“英雄”的影片为孩子们解析，从《精武英雄》到《英雄》，从《战狼》到《黑带》，再到《黄飞鸿》。通过老师的解析，孩子们看到了如何做到出类拔萃？如何做到愿意为了理想与信念付出生命？经由此，孩子们知道向强者学习，向对手学习，甚至向敌人学习。对比百年前的陈真时代，中国百年前国破家亡的历史背景，让孩子们发现敝帚自珍、自以为是、不愿学习强者的心理所导致的严重落后局面。同时，也通过孩子们生活中自以为是，不愿意向对手学习的案例，让他们理解到，看电影不仅仅是看别人的故事，更要对照反观自身，发现自己的问题并进行改正，才能让自己走向卓越。透过影片，孩子知道了：正义比忠诚更重要，规则比胜利更重要，而在公平正义的前提下，忠于自己的团队与理想，是获得团队认可，并能委以重任的必要品质。英雄不是做给别人看的，不是为了得到人们的赞誉，而是为了实现自己的理想与抱负，是为了展现了自己最理想的身份，活出了最有荣耀的自己。

庸人和英雄有什么区别？英雄有着远大的理想，为国为民的胸怀，不会被眼前的琐事干扰。而庸人，则因为没有远大的理想，所以被琐事干扰，牵动情绪，最终做不成大事。在行为表现上，英雄们是目标型人格，非常理性，不会说废话，也不会玩弄自己的情绪。而普通的庸人，则是感觉型人格，生活中则充满了情绪与各种纠结。是否是英雄不在于你具体做了什么，而在于你为什么做。你的发心决定了你是否是真正的英雄。

英雄气概到底是什么？英雄气概的核心，是你愿意服务多少人。比如无名刺杀秦王，他就是为赵国人服务，是赵国的英雄。无名放弃这一剑，他就是为天下人服务，是天下的英雄。

英雄不是一个结果，而是为了理想，不计较个人得失，全力以赴去实现的状态。英雄不是一个结果，而是一个状态。

在孩子们的学习过程中，清一山长还跟这些孩子们上了一堂辩论课，结合英雄主题，跟孩子们探讨一个很有趣的话题：相比男人来说，女人有三种成为英雄的方式，可以自己做英雄，可以嫁给英雄，还可以生一个英雄。那么，作为女生，我们到底是应该拼男人，还是拼事业呢？孩子们很积极地参与此项活动，纷纷上前跟山长面对面探讨这个话题。开展的方式是，学生们可以自由选择自己的立场，山长则站在完全相反的立场，来质疑她们的观点，帮助他们发现自己的思维盲区。学生们发现不论她们坚守哪个观点，都会很快地被山长找出漏洞。而山长不论站在哪个立场上，都能自圆其说。经过了两个小时的激烈讨论，大家依然意犹未尽，也从中发现：什么是公主？公主其实就是不甘平庸、出类拔萃的女人。这辈子选择了做女人，就要做最好的女人。最好的女人可以有很多种做法，但EXCELLENT就是背后相同的追求。比如温柔、勇武、聪明都可以极致，甚至生孩子也可以极致。所以，做什么都要做到极致就是公主班的宗旨。你可以做花木兰型的公主跟男人同台竞争甚至以击败男人为荣，也可以做ELLA型的公主以嫁给最优秀的男人为目标，还可以做特立独行的公主建立非男权的评价标准来呈现女性的卓越。因此，公主不是只有一种，而是百花齐放。但不论选择做哪一朵花，都应该做到极致，否则甘于平庸混日子就太对不起自己的生命。

孩子们的成长得益于名师指引，也得益于中国优秀的传统文化的熏陶。老师通过电影《黑带》帮助孩子们树立对自己国家文化的自信心。孩子们最终明白了，决定你做或不做的理由，永远只有一个，那就是：你希望向宇宙展现你的什么样的真实身份，你决定如何去展现你自己最理想的身份。

当然，在成长过程中，老师也发现孩子们很在意结果，有计较付出和回报的心态，于是就此进行引导。宇宙的法则是，付出了一定有回报，但未必是你想要的回报。大多人想要的是什么回报呢？往往是期待马上就能得到结果，能得到即时的回报。但真实的世界不是这样运行的，任何事情都需要经历一个积累周期才能有结果。在社会上，人们的回报有以按小时、按日、按年、甚至是十年为周期来计算的。越是高级的人，越有长期付出的习惯，而非在意一时的得失。这群孩子都立志要成为中国公主，而公主就是要超越自己身上的凡庸之气，减少无意识的状态，变得更有觉知，更有勇气去面对挑战，在尝试和坚持中实现突破，把自己的愿望落地，获得现实的成就感。当自己抱有超越之心并为此付出行动，敢想敢做敢当，无论结果如何都会是赢家。

老师们从心出发，为孩子们找到前行的力量。今天，孩子们在展卷之际，坚守求学之心，辅以用功之法，慧识同行之人，绽放永恒之爱，释放璀璨之光！