丹桂九月，盈香十里。为落实新课标理念，提高课堂教学实效，优化课堂教学模式，充分发挥学校领导班子和“三级三类”教师的示范、引领和辐射作用。同时为教师搭建教育教学交流、展示平台，提供分享课程经验的机会，本学期“百课示范 千课引领”活动暨泾渭中学骨干教师“课标引领课”拉开帷幕。 刘洁《渡荆门送别》 一首诗仙的五言律诗，一首初出蜀地欲见识天地之广阔的写景诗，一首意气风发，意趣深长的抒情诗，一首意境高远，风格雄健的送别诗。如何去借这首诗的学习让学生体会到古诗的韵律美、意象美、意境美和情感美？如何让他们通过一首诗的学习学会在推敲字词中赏析诗歌的方法？如何让青年教师在这节诗歌赏析课上有更多的收获？刘洁把课堂内容分解成七大步骤:一、题目解“送别”；二、诵读解格律；三、炼字解手法；四、词句解意象；五、上下联解意境与形象；六、抓住诗眼解主旨；七、起承转合解结构。深情诵读，方法指导，诗意流淌的课堂给听课教师带来无尽的美的享受。 耿洁老师执教的是人教版物理九年级第十五章第一节《两种电荷》。本节课通过《史记》中描写蔺相如“怒发冲冠”一词导入，并用气球呈现怒发冲冠的情境，抓住学生兴趣点，通过实验引入“摩擦起电”。课堂上，耿老师引导学生经历科学探究过程，总结两种电荷之间的相互作用，重难点突出，凸显学生的主体地位，充分体现了物理学科在提升学生综合素养中的关键作用。 <div><br></div><div><br></div><div><br></div> 张淑敏《特殊平行四边形的证明》<div> 张老师以平行四边形、菱形、矩形、正方形性质和判定为载体，让学生学习如何用倒推法进行逻辑推理，通过知识点学习提升学生探究问题的能力。注重几何问题的分析方法及逻辑推理过程展示，引导学生结合图形，利用所学的基本定理，培养学生看图能力和空间思维能力，使学生学会用符号语言完整的呈现问题的演绎过程。</div> 马香娥老师执教的绝对值这节课。她以教材为蓝本，结合学生学情，从学科核心素养出发重新整合教材。课堂教学中她充分利用多媒体设备辅助教学（课件、微课、视频展台），引导学生从情景导课～合作交流探究～精彩展示～当堂检测几个方面落实本节教学内容，多角度为青年教师进行学科展示，提高了课堂效率，是一节比较成功的课堂。 学科交流研讨 示范课后，教研组全体教师以“新课标引领”为指导，进行了交流评课。 小结 一次教研、一堂课，一个目标、一群人。全体泾渭人将保持教育初心，一路且行且思，脚步铿锵，筑梦远航。 你好