【灞桥教育·宇航中学】携手前行且行且思｜宇航中学召开新入职班主任学习交流分享会

宇中政教

厉兵秣马学不辍，厚积薄发沐秋风。迎着新学期的脚步，为使新班主任尽快适应新的教育教学工作，切实解决班级工作中存在的问题，更好地促进班主任的班级管理工作，提高班级管理和育人质量。2022年9月28日，宇航中学召开了2022年新入职班主任培训和交流分享会。 高一1班班主任刘倩玉老师 　　班主任是一个班级的管理者，是班级管理的关键，一个月的时间，我在班级的学习和生活等各个方面做了规范。 第一，我非常重视班级纪律的管理；第二，我重视发挥班干部的作用；第三，我不断向学生强调良好学习习惯的重要性，在日常的学习中我也在帮助学生树立目标意识，养成良好的作息习惯，科学高效学习，促进学生身心健康发展。 高一3班班主任陈思雯老师 　　1.先严后松。2.明确告知学生，先师生后朋友。在称呼和行为方面要有一个明显的边界线。3.善于发现班级里比较有责任心和积极性的同学。给学生机会锻炼和成长。4.选班长的时候最好有一个男生。5.适当地让学生自我管理，但不能完全权力下放。6.卫生清洁方面，每一个人要有具体清晰的任务，同时要有负责的小组长和生活委员，最后要有值日班长督促。班主任先找值日班长和生活委员。7.如果班里有屡教不改违纪情况的学生，无论平时他是怎样的言行举止，都要在班里及时制止和管理，严格禁止不良风气的蔓延。 高一4班班主任舒悦老师 　　管理好班级还是要从常规抓起，尤其是在纪律、卫生、出勤等问题上尤为重要，应该从开学就培养学生良好的行为习惯以及学习习惯。魏书生说的人人有事做，事事有人做，我觉得真真正用起来非常好，虽然我现在还没有完全做到，但是把事情交给对应的人，让我的班主任工作减轻了很大的负担。 但是从开学到现在我遇到了很多问题：1·在班级管理中感觉事情很多，做事没有很强的条理性，经常忘记这件事忘记那件事的。2·对于班级威信，还是不太会把握一个度，不知道何时该收何时该放。3·对于问题学生不太会处理，没有很好的建议给学生参考。4·在学生表现出明显的偏科倾向时，不知如何引导学生在高一学好各个科目。 高一5班班主任黄赟逸老师 　　首先，我想先分享一下的我的体会:1.用心教育，真诚相待。2.人人有事，针对班级的各项事务，进行分类。每一个人都有事情做，及时调整不合适的地方，让班级里的每一个同学参与到班级事务当中。虽然在一开始的时候大家没有这种意识，但是在一个礼拜后每个人都能很好的完成班级事务。3.活动的策划交给学生，指定相应的负责人定期汇报，制定合理的期限，班主任做最终审核。比如：我们班级的运动会。4.奖罚分明，一人犯错，全班受罚。因为是一个整体，团结一心最重要。比如：跑操。5.让学生做班级的主人，积极发言。我们班的孩子他们在发现班级班委不合理会提前自行统计班级同学们的意见，会给我同意反应。 高一6班班主任关乂尔老师 　　班主任要有威严。尤其是在和学生刚接触的时候，要摆明自己的底线，说出自己的要求。有一种“任它惊涛骇浪，我自岿然不动”的沉稳和坚定。 严抓纪律。良好的纪律是营造良好学习氛围的基础，班规共同制定，共同遵守。守时的纪律、作业的规范、课堂的纪律、校园内所有纪律，都要根据个别学生特点，通过多样化的惩戒严格规范。每犯必罚，不能马虎。 充分了解学生，对学习态度有问题或情绪有问题的学生应循循善诱。目前发现主要原因在于家庭，在给予理解和关心后，为学生提供选项，讲清利弊，学生会有明显的转变。 凡事具体到人，形成“事事有人做”的班级常态，不管是班主任还是班干部，管理都会清晰很多。 初一2班班主任张柯老师 　　一是对待学生还是要足够的严格，严格要求纪律、卫生、及严格把控作业质量等。 二是帮助学生尽快养成良好的学习习惯和生活习惯，并做到惩戒有理有据，公平对待。 三是尽快的适应这种节奏，合理安排好自己的时间。 当然也有些许困惑：首先就是惩戒的度应该如何把握？再有就是针对这种作业不及时完成的同学，应该用怎样更合理有效的方式帮助他们养成良好的习惯？ 初一3班班主任李解航老师 　　本学期是我第一次担任班主任工作，班主任需要无限的爱心、耐心、责任心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 一、培养学生的良好习惯；二、狠抓班级干部队伍的组建和培养；三、培养良好的班集体形成良好的班风和班级舆论；四、注重家校联系；五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 初一4班班主任鲍瑞雯老师 　　我认为班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念，适应以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。 其次，我认为让学生学会自主管理。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。 最后，我认为就是班级管理科学化。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。 灞桥区先进班集体初二2班班主任宋莹莹老师 　　多向有经验的班主任学习、请教，如何处理好班级事务；立好班规，并严格执行，做到奖罚分明；树立班主任的威信，宽严相济，紧张活泼；对于班级要紧抓不放，多找学生谈话，了解学生的心理和家庭情况，发现问题就及时解决问题；利用班级活动加大班级凝聚力，提高班级荣誉感。 西安市优秀班主任政教处主任刘红娟老师 　　刘主任从自身担任班主任的经验出发，在工作情怀、教育机智、家校共育、班级管理等方面交流分享。她认为，班主任是班级的定海神针，是班级工作的组织者、班级建设的管理者、学生发展的引领者，是班级的火车头，需有高度责任心，使命感，注重细节，心中有爱，眼里有光，还应做到忙而不乱。她提出，要用心家访，充分了解学生；要适时开展实践活动，注重与学生的情感交流，做到眼中有学生，让班级管理有效。 　　多向有经验的班主任学习、请教，如何处理好班级事务；立好班规，并严格执行，做到奖罚分明；树立班主任的威信，宽严相济，紧张活泼；对于班级要紧抓不放，多找学生谈话，了解学生的心理和家庭情况，发现问题就及时解决问题；利用班级活动加大班级凝聚力，提高班级荣誉感。 　　分享结束后，刘主任向班主任赠送学校为新班主任购买的魏书生老师的著作《就这样当班主任》，从中让班主任学习班主任经验，学做合格的班主任。 　　风潮汹涌，自当扬帆起航；艰难曲折，更须乘风破浪。教育之路，任重道远，班主任培训仅仅是班主任工作的开始，相信我们的班主任定当不断总结经验、不断完善自我，用智慧、用爱心开启每一名学生的成才之路，做一个有责任心、有幸福感的班主任。