落实“双减”提质量，教学比武促成长——“高效课堂以教促改”第四届龙腾杯活动总结

龙小田超

为进一步落实“双减”政策，提升我校教师整体素质，大力推进“高效课堂”建设工程，努力形成广大教师“抓课堂、重研讨”的浓厚氛围，紧扣学校“规范教学常规管理，推进学校教研建设”的教学教研工作目标，自9月以来，历时一个月的打磨“高效课堂，以教促改”教研活动圆满结束。 此次活动采取分教研组听课比赛方式，提前两个星期通知到教研组，共有9位老师授课，参与听课的老师达20多人次。 　九位授课教师整体教学素养良好，学科意识较强，在教学设计、课堂活动组织等方面，方法多样、手段灵活，多数课堂能根据教学设计恰当运用多媒体辅助教学。 　黄晶老师重视加强学生预习指导，培养学生自主学习能力，全方位运用评价机制，调动了学生学习积极性。 　　　李洁老师通过多种形式地朗读，引导学生发现课文结构特点，再进行学法迁移，提高了学生的主动性，激发他们的探索欲。 　戚晓娟老师充分利用信息技术引导学生了解数学的计算方法，感受数学的多样性，并通过多元评价方式激发学生的学习热情。 　袁丹老师带领孩子们走进“0”的世界，让一年级小朋友充分认识0，重知识点衔接，通过复习已学知识引导培养学生问题意识。 　代智灵老师《元宵节里挂彩灯》让孩子通过讲解元宵节的由来引出灯笼，学生通过动手制作灯笼对元宵节有了更深刻的理解！ 　游攀老师课前准备充分，通过实验引导学生探索空气与燃烧的关系，提高了学生有根据的推测和科学操作的能力。 　刘萌梦老师的《猜歌谣》，旋律欢快把孩子们带入了欢乐的海洋。使孩子们手脑并用欢快多多！ 　黄珍老师的《搭石》多种形式地读课文，引导学生发现课文结构特点，再进行学法迁移，提高了学生的主动性，激发他们的探索欲。 　朱艳梅老师的《桥》教学设计思路清晰，知识由浅入深，创设情景引发学生思考，课堂气氛活跃。 　青年教师教学研讨活动是我校提高教学质量，落实“双减”政策，促进教师专业成长的重要途径之一。一方面促进了教师改进课堂教学方法，让课堂真实起来，听课评课的过程中，发现问题，及时研讨，改进教学方法；另一方面极大程度上锤炼了教师队伍，提升了教育教学质量，通过严格的研课流程，促进教师进行自我反思，让常态课堂逐步专业化。通过这次活动，学校进一步了解到了教情、学情，捕捉教学中的新情况、新问题，促进教师专业成长，助推学生核心素养的提升。