“绳”气十足

中（1）班

起源 　　新的学期开始啦，在小班时，我们班的小朋友就很喜欢用绳子玩螃蟹爬的游戏。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。 这次升到中班学习的新操也是和绳子有关。小朋友们对绳子充满了好奇，为了让小朋友更快的适应中班的生活，本次主题活动《“绳”气十足》正式启动。 绳之调查 我们的生活中存在各种各样的绳子，为了提高小朋友的兴趣，于是我给每位幼儿发了一张问卷调查《绳之调查》，回家后跟爸爸妈妈一起寻找家里有哪些绳子，并能说出它们的用途。我们一起看看，小朋友都找到了哪些绳子？ “绳”秘莫测 绳子有很多秘密需要小朋友通过接触，发现它的秘密。比如绳子的力量，绳子的组成，绳子的作用，等等。在活动初期我们一起听听小朋友眼中的绳子可以做什么。 绳之教学 　　教学《制作绳子》原来除了线，塑料和藤条也可以制作成绳子。 　　我们也一起试一试不织布可不可以编织成绳子呢？ 　　彩色的不织布变成了一条条绳子，通过编织，初步了解绳子是由两到三根甚至很多根细细的线拧在一起，变成一根大绳子。 　　今天我们听听《神奇的绳子》故事绘本。 假期时间，我们在家里也在用手机观看《红绳子蓝绳子》的故事。 　　在《比较粗细》活动中，我们也来学学怎么对比粗细？再通过实践操作，对比哪根麻绳最粗。哪根麻绳最细。 　　老师说，绳子很有力量，让我们一起去探索绳子有哪些神秘力量。 我们发现，绳子可以缠绕在积木上，保护手不受伤，还可以把东西捆起来，吊起来。 寻找幼儿园里的绳子 　　幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 于是我们带领孩子们在我们班级、在我们幼儿园寻找哪里有绳子？ 　　孩子们在寻找各种绳子的过程中，能够初步培养孩子们的探究能力，对感兴趣的事物能够仔细观察，并能发现其明显特征。 绳之操 新绳子到了，第一次使用绳子做早操，锻炼身体的同时也知道了绳子原来也可以用来做操。 我和绳子玩游戏 　　晨间活动，我们也利用绳子做早锻炼，可以张开跳，可以左右跳，可以爬，可以走…… 　　一根绳子，可以创造出多少奇妙？请小朋友们和我们一起探索吧！ 　　一条绳，牵动自信、责任、和谐。跳绳是一项以四肢运动为主的全身性体育运动。在增强幼儿弹跳力的同时也增强幼儿各方面的协调性和灵活性，还能训练幼儿的速度、平衡、耐力、爆发力和心肺功能。 跳绳也是一种富有趣味性，使我们情绪愉快的运动，其欢乐的内涵是丰富的，有友谊感、审美感、运动愉悦感、成功感和自信感等。 　　户外活动结束后，小朋友们还意犹未尽。 出“绳”入画 　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 通过艺术让孩子们喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。 于是我跟孩子们说，绳子不仅有捆东西、扎头发、锻炼身体等用途，它还可以来画画做手工哦。 　　各种形态的拉绳艺术画。虽然第一次体验做得并不完美，但是也是一次全新的体验。 　　绳子粘贴画。用剪刀将绳子剪成一小段一小段的在用胶水粘贴在画上。 　　绳子缠绕艺术品。像在给瓶子穿衣服一样，缠绕不一样颜色的线。 绳子导流小实验 　　老师说，科学有个小实验，可以不用手就能把水引到另一个空杯子里。 　　接下来请小朋友来介绍一下，需要哪些材料和实验成果吧。 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。于是我们做了一个小实验《绳子导流》，让孩子们直接感知，亲身体验和实际操作。知道绳子会吸水，水有表面张力会被绳子吸住往低处流。 未完待续 本次活动，孩子们走进了“绳”的世界，和“绳”一起游戏，清晰地留下了孩子们获得经验的痕迹，带给他们的不仅是知识的积累，还是探索过程的趣味和惊奇。在充满惊奇中享受有趣、探究、发现、创造的乐趣。孩子们在“绳”的世界里，层层推进与探索，得到了各项能力的发展，并与绳共舞，与绳共乐。玩绳游戏虽然暂时告一段落，但这只是一个开始，绳子的故事还在继续……