课题助推进步 智能成就未来

姚周寨中学

课题

人工智能

结题

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研修

研究成果

教学

试点区

成果鉴定

姚周寨中学人工智能课题学习纪实

　　为有效推进人工智能研修试点区工作，海港区教科室于2022年9月20日对全区的人工智能课题主持人进行培训，因疫情防控需要，本次培训采用腾讯会议的方式。

　　会议开始，教科室黄秀君主任介绍了我区人工智能研修平台的发展情况以及课题立项情况。黄主任强调了课题的选题及研究要求要注意5个方面。

1、课题是否具有可操作性。

2、课题成员是否合理分工。

3、课题是否研究教育教学中需解决的问题。

4、课题材料的整理。

5、小结和成果。

　　陈燕主任详细介绍了课题助推海港区“人工智能试点”工作的背景及要求。

陈主任介绍的第一个问题是“智能研修平台可以做什么”。

传统的教研方式中不免会存在一些弊端：

（1）缺乏严密组织。

（2）评议方法不当。

（3）缺乏数据支撑。

（4）难以面面俱到。

（5）一叶障目式评课。

使用人工智能研修平台开展教研的优势：

（1）打破空间的局限性。

（2）数据生成的及时性。

（3）资料保存的集中性。

　　陈主任介绍的第二个问题是对课题再审视。

1、看看你的研究内容是否和上一级课题相对应。

2、是不是教育教学中急需解决的问题。

3、有没有可操作性。

4、预估研究成果。

　　陈主任介绍的第三个问题是如何借助平台去开展课题研究。从准备、研修、推广、总结四个方面进行了详细的讲解。

　　最后，陈主任又介绍了人工智能课题研究要求。人工智能课题的过程管理：

1.人工智能课题研究以解决问题或形成成果为目标，建立灵活的课题研究制度。

2.研究时间可两年、一年，半年亦可，采用宽进严出的方式。

3.建立人工智能课题研究的月汇报制度。

4.以半年为时限建立相应的人工智能课题奖励制度。

人工智能课题的结题：

。1.课题研究任务一旦完成，课题组可以提出成果鉴定及结题验收申请。课题成果鉴定及结题验收时，课题组需提交相关研究成果，研究成果可以是研究过程中公开发表或撰写的属于本课题成果性的论文、专著、调查报告、典型经验、教学设计、教学课例、教学案例之一等，并有证明研究成果的过程性资料。否则，视为没有完成研究任务，不得参与课题成果鉴定及结题验收（即不认定为课题组研究成员）。己结题的试点区课题研究成果可参与试点区人工智能专项科研成果评选。

2.在结题验收中，对不积极开展研究、在研究过程中不能完成研究任务、过程性资料做假、没有实实在在的研究成果的课题，将推迟该课题的结题或不予结题。

姚周寨中学课题组主持人及课题组成员全程参加了学习。

　　通过学习，参与课题的老师们进一步明确了研究的方向。针对此次学习，课题组所有成员进行了讨论学习，完善了课题立项申请表和研究工作推进方案。

《智能平台在农村初中体育随堂作业中的运用模式研究》课题组成员论证中

《智能平台下的〈信息与信息技术〉专题的交互式学习研究》课题组论证会

《初中数学教学设计与人工智能技术的融合及优化》课题组成员进行论证

　　我们相信，人工智能的方式，能够抛开老师们本身的习惯与喜好，从数据的方面更好、更精准的找到自己的不足，从而去改进。让课题为人工智能服务，用人工智能提升教学质量，让学生最终受益，是我们不断努力的方向！