吟啸徐行思政课—记2022年华宁县初中道法教师技能竞赛

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“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”学生如园中青青秋葵，更似向阳的朵朵金葵，等待老师去春风化雨，润物无声。2022年9月28-30日，深秋时节，国庆前夕，华宁县初中道德与法治教师欢聚华三中，共话思政课。 　　聆听习总书记的殷殷嘱托，牢记立德树人使命。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气。如何在思政课中厚植爱国情怀，做到“五有”：有人、有料、有趣、有变、有效？让我们一起走进思政课，聚焦课程思政，落实立德树人！ 课堂“有人” 　　你的课堂上，有生命的成长吗？我们面对的是学生，是活生生的人。教师要帮助学生成长，必须着眼于生命生长的课堂，基于学生实际，从学生生命生长的需要出发。我们在课堂上不仅仅指向考试，指向升学，更要指向批判、体验、创造。我们要给课堂注入自己的个人教学风格，让课堂成为学生的课堂、教师的课堂，共同创造新的教学。 　　华十中的李洁老师从视频《夜郎自大》、漫画《骑驴》、乒坛藏獒—张继科等丰富多彩的材料激发学生兴趣，通过讨论探究让学生明白：人贵有自知之明，我们要认识自己，正确对待别人的评价，做更好的自己，做有智慧的人。 　　华宁九中郭长付老师从学生感兴趣的《哆啦A梦》视频引入—《和朋友在一起》。如果孔子发朋友圈，文案中一定有这样一句话：友直、友谅、友多闻，益矣。通过“晒晒我的朋友圈、认识友谊的力量”让学生明白朋友对一个人的影响很大，懂得友谊的重要性，感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。积极寻找朋友，把握交友原则，善交益友，不交损友。 课堂“有料” 　　“有料”就是要开发、整合、利用好课程资源。我们的课堂，要从实际的教学情境出发，开发和利用相关的教学资源，充分利用我们自身的经验积累和课堂上与学生的互动，师生互动、生生互动，让课堂成为充实的课堂。 　　华宁四中龙永润老师充分整合各种课程资源，用《偷偷回家的瞬间》视频、春运照片、老母亲状告儿子影片片段、孔子家训、学生情景剧《方便面》表演等资源，从“是什么？—为什么？—怎么做？”为我们解读家的意味，为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？让学生学会尊重理解父母，谨遵父母教诲，学会与父母沟通，牢记父母恩情，用行动表达孝心。 　　华宁三中的张瑞美老师从学生最熟悉的生活领域—“家”入手，通过溯“家”之源—品“家”之爱—行“孝”之举三个环节，帮助学生领悟“家”的内涵、中国人的“家”，明白家庭交往中的家庭文化和相关权利与义务，让学生知道尽孝应在当下。对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，用实际行动表达孝心，这是一切美德的生长点。培养学生爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感，培育家国情怀。 课堂“有趣” 　　“有趣”就是课堂能让学生产生发现的兴奋，迫不及待地要与大家分享他的乐趣。有趣的课堂，就是要带领学生走进神秘的境地，寻求知识的宝藏。将学生的天赋、洞察力、以及多元的视野聚焦在他们对生命的挑战上，进而创造出一种全新的可能，也就会寻找到我们从未想过的答案。 　　华宁五中孙棉波老师结合当前疫情从见面握手到《中国礼》的兴起，师生互行拱手礼，认学生体验文明有礼的乐趣，从小树立文明有礼的意识和行为习惯。通过视频《习主席表彰夏森》，思考、讨论、对比“最萌鞠躬礼”、“父母的教养”、新闻资料等活动，特别是独具特色的“冥想盘复”课堂小结，让学生知道以礼待人的表现，掌握文明有礼的重要性，在生活中践行文明有礼的行为，做文明有礼的人。 课堂“有变” 　　“有变”说的是一堂课的每一个环节往往是“出乎意料”的，是随机的，也就是我们所讲的“动态生成”。课堂教学面对的是人，因为生命是多元的、变化的，决定了课堂教学必须是多样化的，而不是刻板化、模式化，好的课堂总是会在变化中收获教与学的愉悦。既然人是活的，我们不可以死守预先设定的教学方案，不能按照一个教学模式组织教学。我们应根据课堂的实景调整教学预案和教学方法，这样的课堂才是有张力，有灵气的。 　　华六中姜丽芳老师从学生生活实际出发，观看视频，感受六中、三中校园文化，寻找诚信影子。通过看三鹿奶粉视频，谈感悟，情景体验，榜样的力量，我和诚信有个约定，倡议书等活动，懂得要说老实话，办老实事，真诚待人、信守承诺。让学生树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜诚信记录，在生活中落细、落小、落实，做诚实守信的人。 　　华宁七中的张进老师可是一个有证的人（法律职业资格A证），他用诙谐幽默的语言、扎实的法律知识，把晦涩难懂的法律知识讲得浅显易懂，整节课并不完全是老师预先设计好的，而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程。通过“怎么维？依法维！”“斗不斗？怎么斗？”等问题的抛出，使学生掌握了依法维权的途径、诉讼的种类，在保全自身、减少伤害的前提下，见义勇为、见义巧为、见义智为！ 课堂“有效” 　　我们的课堂上学生都有事情做了吗？一节课下来，全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；效率是高一些，还是低一些，如果没有效率或者只是对少数学生有效率，这节课都不能算是有效的课。我们的课应该是充实的课。整个教学过程中学生都有事情干，通过教学，学生都发生了一些变化，整个课堂是充实的，能量是大的。 　　华宁三中张恒老师以歌曲《听我说谢谢你》引入课题《尊重他人》。从董卿跪地釆访许渊冲先生让学生思考得出：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。通过司机斑马线礼让行人的视频，让我们感受尊重带来的良好心理体验，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，尊重每一个人。在生活、学习中能够以自己的行动学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人，并拓展到尊重社会、自然、历史…… 　　华宁八中的张云艳老师活力四射、语言幽默、亲和力十足。从一张图片“你愿意做小孩？还是做大人？”引入—《我对谁负责，谁对我负责》，通过汶川地震中救灾战士转移儿童的故事让学生了解责任的含义和来源，知道不同角色承担不同责任，承担责任的意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。通过视频“父亲送儿子上学，拎行李箱吃力上台阶，儿子全程玩手机”的视频，让学生区分负责任的行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感；对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习，因为“有责任有担当，青春才会闪光。” 课后“有获” 　　沉浸在课堂中的老师和学生 　　华宁十中校长张冉老师代表评委组对9位老师的课作了精彩点评。肯定老师们课堂教学中的亮点：坚持一个理念：立德树人；突出两个改变：教学目标的改变、教学行为的改变；三个精彩展示：作课、课件、教案；把握四个度：宽度、鲜度、活度、温度，并提出中肯建议。华三中施立方校长出席总结会议并讲话，对教体局把这次竞赛活动安排在三中举行表示感谢，祝贺每一位参赛教师并为获得一等奖的选手频奖。 　　结束的是这次道法课赛，而不是我们。思政课中学生核心素养的培养探究才刚刚开始。本次课赛，华五中的孙棉波老师、华三中的张恒老师、华六中的姜丽芳老师获一等奖，华四中龙永润等6位老师获二等奖，参与的每一位老师都有所感、有所悟、有所获，并期待下次再相聚，再次碰撞教学火花，凝聚育人智慧，共同书写好教育的奋进之笔！ 　　让有信仰的人讲信仰。思政课教师应理直气壮讲道理，润物无声启心智。吟诵强国志，常抒爱国情，在实现中国梦的路上从容前行，做“四有”好老师和“四个引路人”。做到习近平总书记的“四个相统一”：教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。思政教师要以德立身、以德立学、以德施教，担当起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。