为进一步促进初中音乐教师专业成长，引领区域内中学音乐教师准确把握2022版《艺术课程标准》（音乐学科）的理念内涵，9月29日上午，开发区教育分局初中音乐学科开展全员主题线上研训活动。本次活动由开发区教育分局初中音乐教研员谭双双老师主持。主会场参与交流分享的教师在课程理念、课程内容、核心素养等方面阐述了自己的心得与体会。 东营市晨阳学校的关婧老师在《践行新理念 美育新征程》的汇报中指出，艺术是人类精神文明的重要组成部分，艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。 我们要引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。 东营区景苑学校的苗旺老师通过对新课标中课程内容的详细解读，领会到作为一线教师首先要注意的是读懂课程标准，领会国家对艺术课程的要求，落实好国家的教育方针政策及育人理念；其次要细致掌握自己所教学段的具体要求，根据自身专业及特长，在课堂教学上有效落实艺术课程要求；三是要适应课程目标从三维目标向四个核心素养的转变，做好音乐学科的核心素养与艺术学科核心素养的融会贯通，通过教材内容落实课程标准要求，从而更好地做好学科教学，培养、提升学生艺术核心素养。 东凯中学的张婷老师，从课程目标出发，强调核心素养导向，结合《艺术课程标准》和教学实例解释了核心素养中的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。并针对如何把核心素养的培养有效落实到课堂教学中去这个问题，提出了自己的四点认识：培养目标的整体性、改变课堂教学方式、优化课堂教学设计、重视学生实践活动。 东凯实验学校的孔洁老师作了题为《解读新课标 践行新理念》的分享。通过对比新旧课标变化，以及实施 2022年版《艺术课标》需要重点关注的问题等方面，向老师们指明了努力方向。同时，孔洁老师向大家展示了东凯实验学校的艺术学科特色作业形式，彰显了艺术学科个性化特点，合理使用小组合作的学习方式，使特色作业设计更精准服务于课堂。 东营市实验中学的姜建华老师对艺术课程标准的内容进行了全方位的解读，新课标是以任务式形式来整合，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。教师要在课堂上对学习内容进行重新组织整合，优化课程内容的组织与设计，注重学生学到了什么。通过一系列整合各种艺术实践活动和学习内容的综合性学习任务，来达成艺术课程核心素养的培育目标和育人目标。 东营市实验中学的孟丽君老师在汇报中解读了《义务教育阶段艺术课程标准（2022年版）》中“要精心组织和设计学习任务；使学生在任务驱动下，有效提高综合探索和学习迁移的能力”的要求，结合教学实践，她对初中音乐单元教学研制了支架工具——“单元学习任务单”，并对“单元学习任务单”的设计和运用进行了创新探索。具体包括创建“智慧资源库”培养学生前置性学习能力、建立嵌入式评价培养学生自主学习能力、构建合作学习模式培养学生自主探究能力。 开发区教育分局初中音乐教研员谭双双老师就何为美育，美育对人的影响以及怎样去展开研究，美育在学校音乐教育中的评价等问题进行了一系列的深入探讨，让老师们清楚地认识到2022版新课程标准在文本形式、课程开设、课程目标、学段划分等四个方面的变化，指明未来艺术课堂教育的教改方向，让文件精神真正落地落实。 线上参与研训的各校初中音乐教师在聆听了各位交流分享老师的解读和心得感悟后，对《艺术课程标准》有了更加全面和深入的认识。大家通过线上教研的形式分享收获，交流体会。 通过本次教研活动，音乐教师们对新课标有了更深层次的理解和认识，进一步明确了音乐教育教学的方向，接下来，全区音乐教师们将对标学习，落实新课标，继续扎实开展教学，打造高质量课堂。