<p class="ql-block"> 研无教,则无以立足;</p><p class="ql-block"> 教无研,则无以长久!</p><p class="ql-block"> 金秋十月,在这收获的季节里,九台区师范附属小学历时三周的“<span style="font-size: 18px;">聚焦教师成长 构建思维课堂 提高教学质量</span>”主题教研活动圆满结束了。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动旨在全面贯彻落实“双减”政策,进一步提升专任教师课堂教学水平,助力教师专业成长,不断提高课堂教学效果,推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念、转变教师教学行为和学生的学习方式,全面提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 本次主题教研从主题的确立、方案制定、授课教师的选择,从备课、试课、磨课、上课,校长、教学校长、主任、学科组长、骨干教师全程参与 ,保证了本次主题教研活动的质量。</p> <p class="ql-block"> 本次主题活动,涉及到语文、数学、道法、科学、英语、音乐、美术、体育等学科,涵盖了学校教学的各个方面,由各学科骨干教师进行示范教学。</p> <p class="ql-block"> 刘璐老师执教三年级语文课《富饶的西沙群岛》。在教学中,注重语文要素的渗透,引导学生总结学法,运用关键句理解文章内容,教学方法贯穿三个段落,循序渐进,螺旋上升,从而让学生在阅读中,掌握抓住关键句的学习方法!</p> <p class="ql-block"> 卢凤玲老师执教四年级语文课《麻雀》,在教学中,她注重语文要素的渗透,引导学生明白作者通过自己的所见、所闻、所想把文章重要内容写清楚,通过多种形式的朗读理解文章的主要内容,能用多种评价式语言调动学生的积极性,让学生在自主探究,合作交流中提升思维能力。</p> <p class="ql-block"> 李霞老师执教二年级数学课《“厘米”的认识》,教学中李老师紧扣本次教研活动“构建思维课堂”的主题,注重激发学生的学习兴趣,尊重学生已有知识经验,注重小组活动,让学生充分去交流、感知、体验,加强知识的拓展与应用。在学生动手实践活动中,落实教学重点,在学生实际操作中突破难点,向课堂要效率,培养学生量感等数学核心素养,大大提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 张茜老师执教六年级数学《百分数的认识》,整节课以学⽣学习为主体。导⼊是从学⽣⾝边素材得来的,通过交流课前收集的资料唤起已有⽣活经验;百分数的意义是学⽣讨论探究出来的;百分数与分数的区别是学⽣观察习题分析⽐较出来的;百分数的作⽤是从分析信息中归纳出来的。让学生经历了新知识的形成过程,培养了学生的自学能力和探究能力。</span></p> <p class="ql-block"> 刘骁仪老师执教五年级道德与法治课《美丽文字,民族瑰宝》。在教学中,注重学生为中心,利用视频,竞赛,游戏,分享故事等活动调动学生积极性。在深刻感知汉字形美,意美的基础上,初步了解书法艺术与不同字型的特点。激发学生的民族自豪感,从而提高自己的文化自信,成为优秀文化的传承人。</p> <p class="ql-block"> 孙海鸥老师执教的是四年级科学《声音的强与弱》,这节课体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围,师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动,正是通过师生之间、生生之间的不断互动,创设一种和谐的教学环境。在这过程中,学生受益了,教师也在教学中获益。</p> <p class="ql-block"> 林娜老师执教的是六年级英语《Module 3 unit2》,为了充分把握小学英语教学的新理念,林老师设计了贴近学生实际生活、有利于激发学生学习兴趣的一系列教学活动,让学生在“学中练,练中学,边学边用” ,让学生身临其境地感知语言。</p> <p class="ql-block"> 乔远老师执教的是五年级音乐课《外婆的澎湖湾》,教学中通过聆听与演唱的方式,引导学生思考歌曲特点,品味歌词蕴意,通过打击乐与歌曲改编进行深入研究,在边听边看边唱中,学习歌曲,培养学生对亲情与故乡的强烈情感。</p> <p class="ql-block"> 赵金玲老师执教五年级体育课《旱地冰球》。在教学中通过“左右拨球”作为热身活动,观察学生们的问题,有针对性地给学生点评动作。然后以小组为单位进行“运球接力练习”,打破学生之间的陌生感,增强培训学生的凝聚力,最后以“现场旱地冰球对抗赛”培养学生之间的团队合作意识、团队竞争意识和抗挫能力。</p> <p class="ql-block"> 于乐老师执教的四年级美术课《君子兰》,通过合适的教学措施和教学手段,积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围,以情融教,情景交融,使课堂焕发出生命的活力。尊重学生的生命自由、生命差别,因材施教,尽量满足不同样层次学生对知识的需求,引导学生对的理解和结识生命的意义。倡导自主、合伙、探究式学习措施,爱惜学生的好奇心、求知欲,努力为学生发明展示自己的机会,搭建展示的平台,鼓励学生在公众面前充足展示自己的学习成果和聪慧才智。</p> <p class="ql-block"> 教研课结束后,学校分学科组织同科教师进行研讨交流。授课教师结合自己的课,汇报了设计意图和设计思路,并对自己的课进行了深刻的反思,提出了在教学中的困惑和没有解决的问题,和大家探讨。</p> <p class="ql-block"> 评课教师积极参与,对教研课进行精彩的点评。老师们结合自身实际,围绕教研主题,对教研课成功之处、精彩之点,进行了细致分析与点评,对存在的问题和不足,给出了自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 杨会聪校长、教学校长刘立涛、德育校长朱有和、后勤校长张文、党务副书记李成华等学校领导班子成员,全程参加了研讨交流活动。刘校长代表学校对本次活动进行了总结。刘校长对参与教研活动的老师们辛勤的付出表示感谢,对教研活动的成功表示祝贺,并勉励大家积极进取、勇于探索、勤于实践,让思维课堂深入人心,让教研之花常开常新,为师范附小教育教学质量提升贡献力量。</p> <p class="ql-block"> 本次主题教研活动结束了,但课堂教学没有停止。打造思维课堂我们一直在探究,打造高效课堂我们一直在实践,打造高质量课堂师小人永远在路上!</p>