阳光教师，魅力课堂——记2022年秋季学期阿阳小学全体教师亮相课（三年级语文组）

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三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。 ——题记 　　为进一步推进课堂教学改革，落实课程方案和课程标准，扎实做好“双减”和“五项管理”工作。规范教学行为，强化集体备课，打造高效课堂，促进专业成长，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生过重的课业负担，提高教师的教学水平，全面提高教教学质量。第四大学区教研教改活动系列之阿阳小学全体教师亮相课活动如期开展。 　　刘陇谊老师的所授的《秋天的雨》这节课，学生将生活带入课堂，在课堂上，孩子们读着课文，谈着生活，丰富的生活经历帮助他们理解了这么优美的散文，使“晦涩”变成了“通俗”。 　　张小艳老师的《听听，秋的声音》，在学生有感情朗读、想象力被激发的基础上，引导学生仿写课文，创作小诗，这一环节对于三年级的孩子来说有一定的难度。因此，她和学生就秋天的特点做了很多交流。引导学生想像有哪些秋的声音，秋天的声音像什么，并仿照课文中的句式说，学生的思维被激活了，一首首小诗脱口而出。 　　马小胜老师所授的《秋天的雨》，老师让学生谈自己对某个水果味道的感受，把生活带入课堂，让学生在课堂上感受生活。这样一来，在讲课的时候很顺利地理解了“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话的意思。在课堂上，学生读课文的同时，也感受着自己的生活，整节课也变得更加有意思了。 　　闵丽丽老师所授的《听听，秋的声音》，课堂中为了写作与文本切入点找得好，老师先让学生“找声音”。先找出文本中的声音，学困生轻而易举就找出，然后再找秋天还有什么声音，学生异常兴奋，学困生易从习惯思维中找出风声和雨声，而优等生视野开阔，能更深入思考，找出田野里的声音和自然环境中的声音，不需要再维持秩序，不需要提醒注意，全体学生兴趣浓厚，思维得到开发，想象插上翅膀。 　　张文文老师所授的《语文园地二》的交流平台。课堂上教师从第二单元主题“金秋时节”导入，复习所学课文，结合本单元语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”，明确交流平台的意图，以学生为主体，在小组内讨论完成导学单，用具体的事例总结出理解难懂词语的方法。学生真正的参与课堂，做课堂的小主人。 　　张瑞丽老师所授的《卖火柴的小女孩》，课堂上教师从整体入眼，引导学生自主、合作、探究的解读课文，感悟课文全面提高语文素养。为了能让学生理解这一点，在教学中教师从几句重点语句的理解入手，通过分析体会卖火柴的小女孩的处境和心情，以此为切入点来体会理解作者所寄予的对穷苦儿童的深切同情。 　　梁晓东老师所授的《听听，秋的声音》，课堂上教师指导朗读恰到好处。上课开始，学生急于读诗，教师采用了多种形式让学生朗读，指名读，让学生纠正字音，然后小组内接力读，接着班内男女声赛读。学生已投入小诗描写的内容里。最后让一名学生绘声绘色读课文，其余学生想象小诗描绘的景象，与文本进行交流。 　　靳亚利老师所授的《那一定会很好》，这是一篇童话故事，教学中，教师充分发挥学生的主动性，通过谈话导入，质疑激趣，让学生自己去学习，自由朗读文本，有所感悟。然后分小组学习，在小组讨论中尽情表达自己的观点，释放自己的情感体验，在这样的学习氛围中，学生很快地理解了文章所要表达的感情。 　　如火如荼的亮相课，可谓是内容丰富，精彩纷呈。每场亮相课的开展期间，年级组老师们都会来到相应的班级里进行听课，并且在课后进行评课活动。 　　听课教师积极发言，肯定亮点的同时，指出存在的问题并给出建设性意见！整个评课活动达到了探讨教学方法，交流教学经验，更新教学观念、提升教学艺术，提高教学水平，促进教师成长的目的！ 　　通过本次教研活动，每一位教师反思自己的教育教学工作，找全优点，找准缺点，狠抓教学常规中的校本学习与研究。同时，各位老师对彼此的授课进行了分析评价，及时发现教学实践中存在的一些问题，可以有效的促进自己的专业成长。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”正因为有遗憾才会不断进取，不断提高。相信老师们能在磨练中不断提升，成长。