———🇨🇳童心向党描绘梦想🇨🇳———阳信县第一实验学校美术部学生作业展（二）

单老师

金秋十月迎国庆，举国同庆贺生辰，繁荣似锦添新颜，稚子童心绘和平。 在这秋风送爽、丹桂飘香的季节，在这万众欢腾、神州共庆的时刻。我们迎来了祖国妈妈73周年的光辉华诞 　　为喜迎二十大，庆祝祖国73华诞，加强学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，营造良好的校园文化氛围，展示一实美育教育的丰硕成果，我校开展了丰富多彩的美术课程活动。 这些优秀的美术作品均来自于孩子们的课堂作业。一张张精彩的作品展现了他们丰富的想象力和无限的创造力。孩子们用手中的画笔去捕捉、去探索，不断记录着自己的成长，在艺术创作的过程中体验到前所未有的快乐和满足。 一起来欣赏四年级的学生们美术课堂中多姿多彩的美术作业吧。 《我的祖国》剪纸作品展 　　 　　 《色彩的冷与暖》 　　本课是人教版美术四年级上册的第一课，我们生活的世界是多彩的，而丰富的色彩叉有着自己的个性，如色彩的冷与暖。学生因生活经验一般都能准确体会色彩的冷暖，如对于红色和蓝色能准确地区别蓝色为冷色，红色为暖色。 《画家的调色板》 　　《画家的调色板》是人教版美术四年级上册第二课的内容，对于色彩，根据学生年龄认知特点而安排。三年级以前学生只是初步学习色相、明度方面的知识，四年级的学生对大自然中的色彩已有所感悟，能较好地接受色彩的纯度问题。对于复色和纯度的内容讲得过深，学生理解有难度，只要知道运用间色橙、紫、绿与原色红、黄、蓝调出复色即可。复色、问色和原色比较起来，纯度降低，但变化莫测、层次细腻，更能表现大自然的色彩的丰富性。 《蔬果的剖面》 　　本课是第1课的延续，内容是复习色彩的冷暖知识，但形式有所改变，是以学生身边触手可及的蔬果为创作主题。学生在日常生活中吃水果时，多数是家长削完皮或切成小块给他们吃，学生很少接触蔬果的剖面。因而这—创作题材对多数学生来说是陌生而又奇妙的，较容易吸引他们的好奇心。教师可多展示蔬果的剖面因片，为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望。 节奏的美感 　　本课教材为学生呈现了关于节奏的图片，有生活中的节奏、建筑中的节奏、美术作品中的节奏。美术作品中两种或多种不同的要素按照一定秋序重复出现，可以产生节奏感，它是构成美术作品形式美的重要因素。 指导教师 　　单菲荣，女，中国共产党党员，毕业于天津美术学院，现担任阳信县第一实验学校美术部主任，小学部美术组教研组长、备课组长，自2011年工作以来始终奋斗在教学一线，荣获县优质课一等奖、市优质课二等奖，指导学生参加县级、市级、省级和国家级比赛均获得优异的成绩。 教师范作 教师示范在美术教学中一直有着重要的地位，通过教师的直接示范作用，能使学生掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平，从而更好地提高自身的教学质量，这在教学中会得到最直接、最生动的体现。 　　艺术是情感最直接的表达方式，给人们带来最单纯的快乐和美的享受，也是生活最多姿多彩的呈现。恍惚间，美术课上同学们好奇的眼神和课堂上动手创作时的喜悦依然历历在目，课堂美术作业展示不仅展现出一实学子优秀的绘画水平，同时也提高了学生们对美术学科的热爱与学习热情！