<p class="ql-block"> 本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。</p> <p class="ql-block"> 教学引导要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。</p><p class="ql-block"> 课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。</p> <p class="ql-block"> 课堂中魏老师运用生本语言是课堂更加有效进行，同学们都很积极回答问题。</p> <p class="ql-block"> 这堂课孩子们读书的时候非常活跃，兴趣高涨，有的同学读起来声情并茂。课堂上多给孩子们朗读的时间，让孩子们能大声地有感情地朗读课文，这是一个很好的训练。其次，孩子们在课堂上有合作意识，通过两次的小组合作学习，为孩子们创设了协作学习条件和氛围，让孩子们具备了协作意识，学会合作。</p>