总有一种相遇唯美了整个秋天——阳信县初中语文说题比赛暨学业质量提升专题研讨活动纪实

阳信县初中语文名师工作室

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”金秋九月，天高气爽，万物温良。正是一年最美时，我们邂逅了最美的时光，携手共享精彩，一起学习成长。 　　晓迎秋露日清新，暮吟晨诵语近人。任何事物只有与时俱进，才会永葆生机活力。语文只有与时代同步融合才会彰显母语独有价值。2022年版课标的正式颁布实施，是语文课程改革进程中具有里程碑意义的事件，如何让新课标理念真正落地生根，成为当务之急。 　　研“新标”赛“良策”全力提质，践“新标”展“优课”强课增效。为进一步引导教师深入研究课标、教材和初中学业水平考试试题，研究中考命题方向和备考策略，9月29日，在全县初中语文名师工作室的精心安排下，初中语文说题比赛暨学业质量提升专题研讨活动在实验中学报告厅举行，县教科研中心初中语文教研员于娟主任、县初中语文名师工作室全体成员及各学校部分骨干教师等40余人参加了本次活动。 说题大赛绽风采 　　且教且研，向语文更青处漫溯。说题比赛于上午圆满落幕，评委老师和与会教师们都充分肯定了参赛选手们的表现。每位参赛选手均能做到理论联系实际，牢牢把握中考试题及其命题方向，评估和预测命题走势，明确2022年版新课程标准的具体要求。比赛现场，参赛选手们激情演绎，尽显风采，与会教师们认真倾听、记录。说题比赛为我们全县初中语文命题拓宽了思路，也给我们的语文教学带来更深的思考。 切磋琢磨共提升 付国芹老师执教观摩课《记叙类文本阅读指导》 　　付老师以滨州市近三年中考真题为依托，紧扣语文核心素养进行教学设计，通过改编试题、微讲座等多种多样的学习形式，用思路、方法的引领和能力的提升架起了一座课内通向中考的桥梁。付老师采用了“学本教学”模式，课堂上，学生既是问题的发现者和探索者，更是成果的交流者和灵活的答辩者。 　　雷家中学王立燕老师作专题发言：《腹有诗书气自华，最是书香能致远》。王老师以荷兰屋感人读书故事开始，明确提出要聚焦课标，明确方向。按照新课标7—9学段要求，聚焦任务群，多开展丰富多彩的阅读活动，关注学生阅读全过程并及时做出相关评价。最后，王老师以《海底两万里》为例，探讨如何做好整本书阅读教学。 　　第一实验学校陈玉芬老师作了题为《基于新课程理念，构建读写共生的教学》的交流发言。陈老师明确了新课标里面关于读与写的要求，通过近两年山东中考真题进行深入剖折，归纳出材料作文命题特点。结合作文评分标准与失分点，提出以下建议：一是搞好课内引领，通过抗疫歌曲改编、主题式研究、辩论赛等形式让学生把读写融合共生；二是课外拓展，通过学生自创文集、作文大赛、读书论坛，写作清单等方式让读写齐头并进，互相促进。 　　全县初中语文名师工作室主持人张如意老师围绕有效评价作了典型发言。张老师首先厘清评价目的、目标、对象、内容、主体、方式几个概念，继而提出了四点建议：第一，要正确认识过程性评价，评价是动态的，贯穿于整个学习过程；第二，有效评价一定有助于教与学改进，张老师以《孔乙己》为例，强调一定统筹安排评价内容，发挥多元主体积极作用，综合运用多种评价方法如课堂观察、对话交流、汇报习作等，并不断拓宽评价视野，倡导学科融合；第三，注重过程性评价，实现“教一学一评”一体化；第四，进行有效评价的尝试与操作（巧鉴赏，力求有创意；小写作，凸现文学性；微课题，体现思维性）。 　　阳信教科研中心初中语文教研员于娟主任作总结发言，对近期即将开展的教科研活动进行全面的部署安排。于老师对上午的说题比赛做出高度评价，同时对2022年学业水平考试中取得优异成绩的学校、个人予以肯定与表扬。于主任强调要牢固树立质量意识，敢于争第一，走在前，才不负人民重托，时代使命！她提出要强化提升目标管理，探索实施学生学业质量发展导师制，并提出以下具体建议：1.课标为的，统筹规划，发展素养；2.教材为例，指点迷津，提升能力；3.教学评一体化，关注过程，提高效率；4.研究命题，精讲精练，争创佳绩。 　　于老师指出，新课标颁布是挑战更是机遇，一定要关注大单元、整本书阅读、学习任务群，有课程观、核心素养观，才能够在未来教学中有所建树与突破，真正让新课标落地生根，开花结果。 　　孜孜之求，终会芬芳；坚持久了，定会月明天朗。于主任的发言，高屋建瓴，启迪思想，指明方向。又质朴亲切，接地气，解决心中诸多疑惑。更是前进号角，鼓起阳信语文教育人教研干事、创新进取的信心与勇气！我们坚信，在于主任的引领下，全县初中语文教育人定会勠力同心，砥砺奋进，创造阳信更美的教育风景！！！ 撰稿：张爱军（温店镇中学） 刘桂荣（河流镇中学）美篇制作：刘桂荣（河流镇中学）照片采集：初中语文名师工作室全体成员审核：于娟（阳信县教科研中心） 张如意（劳店镇中学）