<p class="ql-block">观察时间：9月29日</p><p class="ql-block">观察地点：中一班活动室</p><p class="ql-block">记录人： 张玉超</p><p class="ql-block">观察幼儿：杨泽兴 杨宝植 孙奕扬</p> <p class="ql-block"> 长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。东西相距长达5000多公里，因此被称之为万里长城，是月球上“唯一能看得见的人工工程”，也是中国第一名胜古迹和中国旅游点的代表，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。今天的小工程师们来到这里来搭建长城。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园要“以游戏为基本活动”，要“寓教育于各项活动之中”。幼儿游戏是幼儿获取知识、技能、情感最有效甚至最高效的学习手段，同时也是幼儿与喜欢的活动，对幼儿的教育引导起到极其重要的作用。</p><p class="ql-block"> 我先让幼儿了解长城建筑的特点以及它的结构。</p> <p class="ql-block"> 本周国庆主题对于建构区的《搭建长城》幼儿们很感兴趣。早上来到之后三个小家伙就不约而同的来到建构区开始选择搭建材料进行搭建了。他们选择了圆柱体、短板、长板和拱形。</p> <p class="ql-block">开始确定搭建的位置，确定好了之后就开始搭建了。</p> <p class="ql-block">选择了四个大小相同的圆柱体来当支架，架起上面的木板。</p> <p class="ql-block">支架架起来后开始进行搭墙体，宝植选择了一块最短的木板竖着放在长木板上用垒花墙的方式开始搭建起来。</p> <p class="ql-block">烽火台搭完后在中间放了两个圆柱体的积木叠高来当旗杆。</p> <p class="ql-block">奕扬又重新选择了一个位置开始搭建第二个烽火台。搭的时候还是用之前的方法进行。</p> <p class="ql-block">这时泽兴开始搭建两个烽火台之间的连接，只见他两个木板之间留一个空隙上面放一块木板。</p> <p class="ql-block">奕扬还在每个木板上摆放了拱形的积木，我问他这是什么，他告诉我说是洞，我们可以从这个洞往外看对面的敌人。</p> <p class="ql-block">问题来了，右边的一排城墙斜到对面左边去了，没有另一半城墙的位置了。</p> <p class="ql-block">那怎么办呢？奕扬决定把歪斜的墙拆掉重新搭建。</p> <p class="ql-block">最终功夫不负有心人在三个小伙伴的共同努力下长城终于完成了。</p> <p class="ql-block">幼儿分析：</p><p class="ql-block">1.三个男孩之前就都非常喜欢搭建活动。</p><p class="ql-block">2.在搭建长城的过程中遇到了一面墙倾斜的情况后选择纠正错误，进行补救。</p><p class="ql-block">3.在搭建烽火台时采用了搭建花墙的方法 之前的经验迁移到了此次活动中。</p> <p class="ql-block">幼儿的发展：</p><p class="ql-block"> 1. 在此次活动中幼儿的搭建技巧得到了提高。</p><p class="ql-block"> 2.三人在交流中合作搭建，遇到问题想办法解决，交往能力有了提高增强了彼此的友谊。</p><p class="ql-block"> 3.对搭建花墙的经验迁移使幼儿对于搭建的兴趣提高，对今后的搭建活动充满兴趣。</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block">1.在此次活动之前我已提前让孩子们观看了长城的照片和视频，对于什么是长城，长城什么作用有了一定的了解。</p><p class="ql-block">2.在之前幼儿观摩过大班小朋友搭建的长城，对于架空的技能有了进一步的经验。</p><p class="ql-block">3.对于花墙的搭建技巧之前涉及过活动。</p><p class="ql-block">4.在今后的活动中我会对于新的搭建技巧根据主题需要、根据幼儿兴趣进行渗透，提高幼儿的搭建水平。</p>