聚焦新课标蓄力双减增质效赋能新课堂深耕教研提素养——长春市九台区第二实验小学主题教研活动

俐落

教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在教育的百花园，行走在漫漫的教研路上，守护、眺望，只为最初的梦想，能一直绽放！ 2022年，是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，全面了解和把握新课标的主要变化及实质内涵，紧跟新课标改革的步伐，全面提升课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展，切实把新课标的基本要求和教育理念落实到课堂教学中，为“双减”赋能，培养学生的核心素养。9月26日，27日，28日，长春市九台区第二实验小学利用三天时间进行了以“聚焦新课标蓄力双减增质效赋能新课堂深耕教研提素养”为主题的校本教研活动。活动由教导处金明主任主持，以研促教，以研促改，实现优质课堂教学。 塔贵臣校长高度重视我校的教研活动，并对教研活动的方案进一步指导和细化。塔校长指出：教研活动是提升全体教师专业化发展的必要途径，尤其是对青年教师的成长具有事半功倍的作用，聆听一堂精彩的好课是一种享受，一定要切实从教学实际出发，从双减、集优化发展中引领我们的老师结合课题开展我们的教学。教研之道，如蹉如磨，金石可镂，万物可雕。 本次主题教研活动，旨在打造高效的集优化课堂，促进我校慧美课堂的全新赋能，进一步促进教育教学质量的提升，培养优秀全面发展的学生。本次教研共计10节课，8个学科，分做三天进行，同时在学科授课结束后，进行评课研讨，目的是让老师带着问题去听课，围绕教研主题聚焦新课标，赋能新课堂，从而落实好学科核心素养，增质提效。 承担数学教研课的是祁丽梅老师和李成全老师。祁丽梅老师执教四年级《线的认识》。每个教学环节都紧跟新课标步伐，课程结构流畅清晰，抛出的问题步步为营，环环相扣。教师在引领学生解决问题的过程中，一步一步呈现知识点，整个过程一直在激发学生们的学习欲望，在质疑中的学习更能激发学生的探究欲，在自主探究中实现有效学习。结尾的总结寄语，把知识与思政教育融为一体，课堂得到升华——“同学们，一节课的时间就像线段一样有始有终，希望同学们学习数学的精神能像射线一样勇往直前，有始无终，数学思维能像直线一样无拘无束，自由自在。” 李成全老师执教六年级《认识百分数》。李老师借用手机的20%电量，引发孩子们思考这是表示什么？通过生活中大量百分数的例子，感受这些百分数的共同特征就是都表示一个数是另一个数的百分之几这一本质特征，挖掘了概念的内涵，体现了用数学的眼光观察现实世界这一核心素养。 承担语文的教研课是孙多加老师和高子璇老师。孙多加老师执教三年级《卖火柴的小女孩》。对小女孩五次擦燃火柴进行了引领启迪，首先对第一次擦燃火柴进行指导学习，提出问题：第一次擦燃火柴产生了什么幻象？为什么会有这样的幻象？表现小女孩什么愿望？填写任务单。充分体现我校“三构”模式的导学模式，接下来几次擦燃火柴放手让学生体验感悟，教师入情入境的引读渲染了课堂气氛，把学生带入了寒冷的大年夜，可怜的小女孩饱受欺凌的场景中，教育学生珍惜现在的幸福生活！ 高子璇老师执教六年级《我的战友邱少云》一课。这是一篇略读课文，高老师从课文的结尾入手，为什么1952年的10月12日永远不能忘记？不能忘记什么？从而去认识邱少云是一个怎样的战士？结合环境再去认识邱少云！从“烈火焚身、纹丝不动”加深感悟邱少云，高潮迭起。学生的每一次认识都化作了无限敬佩和诉不尽的豪情壮志，使“这一天”也深深地印在了孩子们的脑海里，向英雄致敬！珍惜今天，吾辈自强！ 赵欣宇老师执教五年级道德与法治课《我们神圣的国土》。寥寥几笔勾画的一幅中国地图让大家认识了祖国的疆域广阔，点明我国是海陆兼备的国家。接着又从两个角度去认识神圣的国土——从空间，地理层面观察祖国的辽阔与壮美；从时间，精神角度让学生牢牢记住祖国神圣不可侵犯，国土一点也不能少。 程旭东老师执教六年级《地球的公转和四季变化》。2022版课标在“核心素养内涵”的科学思维中指出：“模型建构体现在以经验事实为基础，对客观实物进行抽象和概括，进而建构模型；运用模型分析、解释现象和数据，描述系统的结构、关系及变化过程。”程老师这一课的教学很好地体现了建构模型与模型应用，利用实物模型引导学生解释地球上四季的成因，地球的地轴倾斜和地球围绕太阳公转，是地球形成四季的两大原因，两者缺一不可。从而突破教学重点。 刘金凤老师执教一年级体育课——队形队列训练。体育课中时时刻刻都离不开队列队形，它是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。刘老师通过队形队列的学习，发展学生的灵活性和协调性等素质，进一步提高了学生的组织纪律性，培养学生团结、果断、坚忍不拔克服困难的意志品质。 王冰冰老师执教一年级音乐课——国旗国旗真美丽。《国旗国旗真美丽》是人音版九年义务教育小学音乐一年级上册第3课的一节歌唱课。本课主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。浓浓的爱国情，通过孩子们的演唱表现出来，通过打击乐器，舞蹈动作展示出来，加深了孩子们对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱！ 梁楠老师执教四年级美术课——生活中的暖色。《生活中的暖色》属于“造型•表现”学习领域。通过学习，让学生了解生活中的暖色，认识以暖色为背景的事物，训练学生感受和认识色彩的冷暖，区分冷暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。 才会娜老师执教三年级英语课——M3U2 Point to the desk。课堂上，才老师按照学生的认识规律，采用TPR、情景法、直观演示法、游戏法互相结合，促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让孩子们成为学习的主人。 塔校长全程参与了教研活动，对授课老师给予了高度认可。 领导老师们认真听课学习中。 28日下午，数学与科学的评课在张佳薇副主任主持下准时召开。会上，三位执教老师进行了说课和反思，各年级老师们进行了评课。评课中，各位老师勇于发表自己的见解，时不时会出现争论的问题，大家把焦点聚焦在数学课上生成和遇到困惑的地方，敞开心扉，共同研究，究竟怎么解决这类问题！我们的评课研讨真正进入了一种“水相荡乃成涟漪，石相击而生灵光。” 张佳薇副主任最后针对三节课进行了精彩点评。她从我校的“三构”教学模式对三节课的“预构建联系——导构挖本质——自构提素养”三方面谈了自己的看法，对祁丽梅老师设计的冷静辨“线”环节，不仅是巩固了直线、射线和线段的知识点，而且把线段的知识应用回了生活两点之间线段最短。李成全老师最后出示的“谁来罚点球？”强调了百分数的重要性，数学世界里都有那么多数了，为什么还要发明百分数？因为处于这个情境中时，进球数和总罚球数都不行的同时，我们没办法直接比较谁更优秀，百分数的出现让比较更便捷。让学生感受到数学与生活的密切关系，绝不是单纯的枯燥计算，而是充满了浓浓的生活味。程旭东老师的科学课通过实验把自然现象与地球自转、公转是否有关联呈现给学生，体现了科学与生活观察密不可分。 李旭副校长对数学和科学的研讨评课活动进行了总结。李旭校长对三位上课的教师的辛苦付出给予肯定，对两个学年组的积极配合给予高度评价。同时也希望数学教师多学习，多思考，多实践，多反思，深入挖数学与生活紧密联接的切入点，开展教学。让学生学习生活中的数学，用生活经验帮助理解数学概念，再回归生活，让数学服务与生活，应用于生活。 29日上午，利用第一节课，金明主任主持并召开了综合学科的评课研讨活动。承担教研课的体育、音乐、美术、英语学科的老师分别进行了说课和反思。 同学科的老师纷纷阐述了自己听课的收获和感受，为今后如何上出高效优质的课打下基础。百尺竿头更进一步，不断的学习研讨，反思交流，竞相追逐，会让我们的课堂多姿多彩，让我们的学生德、智、体、美全面发展。 研讨后，金明主任对全体综合学科的老师提出希望：一是练好学科的基本功；二是加强同学科的集体会课式备课；三是加强课堂上学生的训练，培养好小指挥、小体委、小鉴赏家、英语小达人；四是全面落实好立德树人，五育并举，让学生沐浴“美好”的内涵；五是加强多媒体的使用，让课堂上能更形象直观感受“美”，欣赏“美”！ 李旭副校长对综合学科的老师也提出了建议，建议我们各学科的老师多研究教法，体育的口令和哨令，游戏的实用性；音乐的师生互动、生生互动，老师要用自己的热情和激情感染孩子们；美术课老师的点睛之笔，让孩子们看到“美”，创造“美”；英语课单词口语训练争取全体参与，人人都能发言。总之，综合学科要注重面向全体，让每个学生都能体会到课堂上的乐趣，让学生爱上你。 29日下午，谷春光副主任主持并召开了语文学科的评课研讨活动。主讲教研课的三位老师进行了说课和反思。他们分别从教材，教学目标，学情，教学重难点，教法学法，教学过程几方面进行了汇报，并针对自己课堂上产生的火花和遗憾进行了反思，今后自己该在哪里需要努力，今后的语文课堂、道法课堂如何调控，如何把脉？通过几位老师的讲解，提高了在座老师们对语文课，道法课新的认知，相信我们的老师们会不断努力，提升自己的课堂效率。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。评议课中，组内各位教师，从教材、学情、教学环节等方面畅所欲言、毫无保留地发表了自己听课后的认识、看法、见解、收获。 谷春光副主任对三节课进行了点评。三节课，让我们看到了二实验青年教师的蓬勃生机和无限潜能。浓浓的生本味道，践行了新课标中育人学习在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践积累语言经验，全面提升核心素养，吸收古今中外优秀文化成果，建立文化自信。 金明主任针对语文的“读”和“写”提出：“读”是“写”的基础，“写”是“读”的延续。语文就是“读”和“写”的综合体，要把“读”贯穿在每一个环节中，那么我们的“写”也就呼之欲出。另外，要把我校的古诗词经典诵读扎实开展，每周一诗一定要坚持。 李旭副校长从语文“读”的形式进行了讲解，课前预构中“三读”。一要读准字音，解决字词障碍；二读课文大意，能用自己的话说说文章主要写了什么；三读自己喜欢的段落，能说出为什么喜欢。课中的导读更应该是“以读促悟，以读促讲”，范读、导读、引读、情境读、互读、默读等等，把老师的讲还给全方面的“读”。课后的巩固读要读出激情，读出品味，读出灵魂。同时，李校长殷切希望我们的青年教师一定要不断学习，不断钻研，夯实基础，拓展延伸，让我们每个学科的课堂都迸发出璀璨的光芒，让学生真正的学以致用。 一堂好课，一堂成功的课，背后是老师们的辛苦付出，有领导老师反复的打磨指导，有老师自身的执着追求，不断修改完善，向四十分钟要质效，诠释了我们的教师初心不改，为三尺讲台谱写着热血之歌。 时光清浅，岁月无言。撷一束光阴，掠过心间。唯有教研得芳华，沉香流年。水不激，石则不鸣；人不激，志则不宏。本次教研活动，犹如一盏明灯，为全体教师们指引前进的方向，虽然未来的路还是需要我们一起去探索实践，但我们始终相信：“教研是一场诗意的修行，用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”只要我们满怀研究的热枕，且行且思，二实验全体教师将会满载着为学生美好人生奠基的航船，乘风破浪，扬帆远航！ 总策划：塔贵臣撰稿：金明审核：李旭图片提供：孙方圆