又是启航时——高一语文备课组9月纪实

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　　时维九月，序属三秋。金风送爽，月桂飘香。迎来开学季，又是启航时。

求真务实，是我们的工作作风；提质增效，是我们的工作目标。

　　 一、语文组会议。

　　9月20日，周二下午，语文组召开科组大会。全组68位教师齐聚一堂，群策群力，共商语文教学工作事宜。

　　语文组组长黄金玉老师做了题为《再话语文科组建设》的发言。

　　在发言中，黄老师首先回顾了2022高中考成绩，并启发老师们反思：为什么我们兢兢业业工作可成绩却上不去？问题在哪？改进措施又是什么？黄老师特别强调，每个年级的老师都要关注高中考，跟紧改革步伐。

　　接着，提出本学期工作重点：提升教研能力，提高学生成绩。

黄老师强调，老师们要用好早晚读，早读明确目标默写过关；晚读借助视频资源，如《新闻周刊》《中国诗词大会》等积累素材，开展读写训练。多布置个性化作业。一课一得，严抓落实，并将集体备课落到实处。

　　黄老师还提出语文教学的日常安排。

1.素材积累（金句分享、摘抄素材、学以致用）

2.每周随笔（可仿写、可小练笔，与素材积累结合）

3.每周晚读（一个晚读统一观看视频并要求概述事件加点评，另一个晚读由教师根据学情自行安排学习任务）

4.整本书阅读活动（一月一书，读后分享，教师一定要舍得留出时间让学生分享）

5.两周一次大作文，年级统一写作内容。

6.书写过关训练（成语、文化常识、诗词鉴赏）

　　最后，黄老师还以高二备课组听课安排为例，提出“听课改革”，即多人听课，每人一月听两次课，听后写听课反思，可长可短不限字数，以此促进教师对教学的深度思考。

二、备课组会议。

备课组长蔡君老师就本学期的教学作安排，并提出，学好语文，一定要让学生多阅读。教师在科学合理处理教材篇目时，要引导学生大量阅读，激发阅读兴趣，培养读书习惯。作文方面，要依据教材上的单元任务，备课组统一作文，每两周写一次大作文。

　　语文组组长黄金玉老师作总结发言。她认为，面对新教材，大家都是“新人”，要关注单元导语、学习提示、单元任务，摸索新的教学方法，让学生对语文有兴趣，落实语文核心素养。同时，她指出，备课组内要互相听课学习，取长补短，提升教师教学能力。

　三、互相听课促成长。

　　为了进一步提升教学能力教学水平，备课组内开始互相听课学习，取长补短，提质增效。

本月安排的六次听课如下：

（一）卢浪波老师走进曾丹丹老师的课堂；

（二）唐丽凤老师走进卢美廷老师的课堂；

（三）曾丹丹老师走进卢浪波老师的课堂；

（四）卢美廷老师走进唐丽凤老师的课堂；

（五）曾丹丹老师走进张世豪老师的课堂；

（六）蔡君老师走进卢美廷老师的课堂。

详述如下：

　（一）卢浪波老师走进曾丹丹老师的课堂。

　　听完课后，双方互相交流。

卢浪波老师认为：曾丹丹老师的课最大的优点就是“实”。具体而言：

1.备课扎实。对概念、文体知识等讲解明晰，对有异议的知识点小心求证。

2.目标落实。紧扣单元学习任务实施教学，落实新诗的阅读方法。

3.方法实用。诗歌朗诵方法、诗歌品鉴之法、题干审读方法指导到位。

白璧微瑕，卢老师针对曾丹丹老师的课堂教学也提出了个人建议：《立在地球边上放号》朗诵有一定的难度，怎么让学生们充满激情？个人以为，走进那个时代，了解五四这一特殊历史时期（视频的资料可能比PPT的时代背景更好），理解了诗歌内涵后再朗诵，可能效果更好，即先品鉴再朗诵。

　 （二）唐丽凤老师走进卢美廷老师的课堂。

　　唐老师详细记录下课堂教学，并给予恰当点评。

　　唐老师首先鼓励刚从大学毕业的卢老师，由学生到老师，这角色变化有个适应过程，慢慢来，假以时日，定会成长为出色的教师。接着，肯定了卢老师的耐心，停下来让学生做笔记等学生记完。

最后，给出两条建议：

1.设好问题，让学生轮流分享作答。教师别着急展示答案，注意倾听学生的答案，可能会有火花，课堂会有生成，不要太受限于课件。

2.关注学生的上课情绪状态。好些学生在本节课嘻嘻哈哈的，他们觉得读郭沫若这首诗“力啊力啊啊啊啊”的很搞笑。就跟以前有老师上《纪念刘和珍君》一样，刘和珍等人被反动军阀打死了，学生读了不悲痛反而狂笑不止。这是学生情绪状态不到位，不入戏，没走进文本。

　　（三）曾丹丹老师走进卢浪波老师的课堂。

　　曾丹丹老师如是评价卢老师的课：

1.讲小说很注重小说三要素和主题之间的相互作用，善于引导，不断强调，对考点解析明确、指导到位。

2.上课节奏紧凑，专注课堂，没有多余的废话，利于让学生沉浸在课堂学习中。

3.讲练结合，及时巩固。上课会留出十几分钟讲习题，而不是一味地上新课。

4.注重概念的讲解。如：常见论述类文本的结构类型、诗化小说的特点。

　　（四）卢美廷老师走进唐丽凤老师的课堂。

　　连听两节，好学精神，可见一斑，值得点赞！

　　卢老师认为唐老师的课有如下优点：

1.课堂学生整体反应较好，很积极的回答问题。

2.课堂上教学教材篇目的同时不忘教学生高考答题技巧。

3.教师不看课本展开教学，对于课文很熟悉。

4.上课切入角度新颖，没有按照传统的小说三要素来展开，而且选取了“视角”这一角度开展教学。

5.语句段落的分析很细致，从多角度把句子赏析透彻，有助于学生把握诗化小说的特点。

　　瞧！这是卢美廷老师细致的听课记录。值得学习！

　　（五）曾丹丹老师走进张世豪老师的课堂

　　曾老师给张老师的课堂评价为大神级课堂👍😍有曾老师的原话为证：

　　（六）蔡君老师走进卢美廷老师的课堂。

　　蔡老师如是评价卢老师的课堂：

美廷老师的课堂充分发挥学生主观能动性，学生说，学生写，学生悟。

以女性视角作为切入点，解读小说，完成对叙述视角这个知识点的渗透。

作为新老师，美廷老师表现出了很强的课堂控制力，收放自如。如果在语言表达上再加强修炼，不久将来一定能成为优秀的语文教师。

　　

四、参加读书分享会。

9月27日周二下午，备课组全员参加了语文组举行的一场读书分享会。

读书分享会由语文组的符永承老师主讲，其主讲题目为《大先生的故事——鲁迅生命中重要的人和事》。

　　符老师通过引入大量史料，详细介绍了鲁迅先生的家族兴衰、个人经历，让人看到一个真实而全面的鲁迅，并着重讲述了与鲁迅先生有关的两个重要的女人：朱安和许广平，听来饶有趣味。最后，符老师倡议语文老师要多读书，纸质书、电子书都宜多读。

　　分享会结束，语文组组长黄金玉老师引用温儒敏教授的话予以点评：“语文的功能不仅是提高读写能力，更重要的是培养阅读习惯”，强调要让学生阅读经典，并且说到“听了鲁迅先生的故事，能否将之应用于教学之中？值得每一位语文老师思考。”

　　随后，黄金玉组长传达了学校有关教学会议精神。

1.教育教学英雄论，健全荣誉制度，讲究务实高效，教研放第一。

2.公开课要发挥备课组集体智慧的作用，集思广益进行磨课，可以集中备某一篇课文，经过交流、议论、整合，变成一次集中磨课，打造出备课组的集体备课成果。

3.年轻教师要多听课多学习，新老师、工作六年内的老师要手写教案，并不断反思教学，更快速地成长起来。

　　

新学期，新气象；新征程，新希望。高一语文备课组将继续发扬求真务实、兢兢业业的工作作风，努力寻求语文教学提质增效的新路子新方法。

　 举国欢庆，共享盛世。

 祝福伟大祖国

繁荣昌盛！