研学新课标赋能新课堂——东关小学新课标交流分享会

李小芳

丰收金秋月，学习正当时。带着果实的芬芳，携着丹桂飘扬，东关小学老师们的学习热情也正如这丰收金秋月，热火朝天。9月29日下午，我校老师们在刘俊杰校长、郝改仙副校长和崔艳芬主任的带领下，齐聚会议室，开展了“研学新课标赋能新课堂”新课标学习心得分享会。 　　学校高度重视此次新课标培训交流活动。郝校长强调，只有全面了解准确把握新课标的教育理念，才能切实把新课标的理念和基本要求落实到课堂教学中。 低语组 低语组王桂香老师、梁红玉老师的分享让我们认识到：我们要依托新课标中的课程结构和育人目标，明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示，围绕学习主题，以学习任务为导向，整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源，设计基于大任务、大单元、真实情境的语文实践活动，引导学生在语言实践中用语文、学语文，促进学生核心素养的发展。 高语组 高语组张宏艳老师、高慧华老师分享了自己感受到的语文课标的变化，从学科核心素养、课程内容、教学策略等方面做了重点提炼。同时，通过新旧课标对比，了解了语文核心素养、学习任务群、整本书阅读的重要性，对新课标有了更深的理解，使今后的教学有了更明确的方向。 数学组 数学组袁菲老师、赵丹老师谈到，2022版新课标在课程教材上立足核心素养，坚持立德树人，发挥培根铸魂、启智增慧的作用。学生核心素养的培养可以归纳为：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。以“三会”为出发点阐述了作为一线教师应该如何用好新课标，用活新课标，坚持立德树人理念，让“核心素养”真正育人育心、落地生根。 综合组 杨文霞老师站在英语学科的角度上，思考新旧课标的变化及今后教师要在哪些方面努力，从自身的教学，结合前置作业、分层进阶式作业设计、英语学习共同体、小小导师制等方面进行分享。 　　贾云凌老师站在道德与法治的角度上，分享本次课程标准的变动，课程内容基于五个方面核心素养选择和建构主题，将学生不断扩大的生活范围作为暗线，在明线上突出了道德与法治的基本内容。强化了中华传统美德、革命传统和法治教育，并有机融入国家安全、劳动教育以及信息素养、金融素养教育等相关主题，让教师在下一步教育教学活动中有了方向引领。 　　科学于文青老师谈到，新课标进一步强化课程育人导向，关注学生科学素养的形成和发展，科学教师应从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面入手，抓准科学课程中的育人价值，让核心素养在课堂中落地生根。 　　美术岳清老师谈到，核心素养是这次新课标的关键，其重点指向过程，关注学生在学习过程中的体悟，而非结果导向。课程中的学习任务着重于学科内设计的严谨和连贯、跨学科设计的可移性、超越学校设计的真实性与可操作性、过程设计确保师生共同参与。考察核心素养通过学生的艺术积累与理解、艺术实践创造能力以及多维的思维能力。作为美术老师我们要谨记，美术教育是孩子形成完整价值体系的重要一环。 　　活动最后，郝副校长对此次研讨分享的内容给予了高度评价。郝副校长指出，在《新课程标准》的指导下，老师们要以“培根铸魂，启智润心”为使命，将“立德树人”的教育理念融入日常教学工作中。她要求大家以身边的专家为榜样在学习上下功夫，提升学习力；在研究上下功夫，研课标、研教材、研课堂；在行动上下功夫，在实践中探索，落实课堂改革。郝副校长对青年教师提出殷切期望，“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期，要不断更新自身学科知识和教育理念，不断探索、逐步突破，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而努力。 　　道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。通过本次的新课标交流，老师们深刻理解《义务教育课程标准（2022年版）》的内涵，快速把握新课标的变化，将新的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，助推“动感课堂”教学再创辉煌。