红色旅程——宿城区机关幼儿园中五班国庆节系列活动

宿城区机关幼儿园

缘起：爱国主义教育是新时代教育改革的重要方向，对幼儿进行爱国主义教育，是为幼儿一生成长奠定基石。借助国庆的契机，老师希望带领孩子们走进红色教育，但经过观察发现，中班的大部分孩子对国庆节还是缺乏认知，不知道什么是国庆节，不知道国庆节是哪一天，关于祖国的知识也不是很了解。于是，这就要求我们老师需要准备“活”起来的红色资源，让孩子们能去和资源互动。最后，我们老师们便和孩子们一起，开启了这段红色旅程，去用我们自己的方式认识祖国、了解祖国、热爱祖国。 第一站：国庆节？ 一天早晨，孩子们兴奋地讨论着，“马上放假，我妈妈带我去三台山玩”“我妈妈也说去的，我们一起”，讲着讲着，于是有一个孩子提出了问题，“那我们为什么要放假呢？”这个问题出来，教室突然静了下来，孩子们都不知道，。于是孩子们在晨间谈话时，抛出了他们的问题，“老师，我们是不是要放假了？”“放的什么假？为什么要放假呢？”孩子们的问题一个接着一个抛了过来，老师给他们了答案，“是的，我们要放假了，我们为了庆祝国庆节要放假。”但是，孩子们的疑虑并没有打消，反而加深了，“什么是国庆节啊？”“国庆节哪一天呢？”“怎么庆祝国庆节呀？”老师们看着孩子们越来越感兴趣，于是便带着孩子们的问题，制作了一份调查表，让孩子们借助周末的契机去认识、了解祖国妈妈——认识国旗、了解祖国妈妈的生日、通过拍照记录周围有哪些给祖国妈妈庆生的方式，自己用文字或者图画的方式给祖国妈妈庆生。 教师说：《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平以及兴趣确定。兴趣是孩子最好的老师，我们作为教师，就需要挖掘孩子们的兴趣，了解他们兴趣点，追随他们兴趣点，和他们一起走进他们的世界，在这个过程中，让孩子们们收获到知识。 调查回来后，孩子们都十分兴奋，争先恐后地将自己的调查表展示给老师看，都想要说一说，自己的调查结果。于是早餐结束后，我们邀请孩子们来展示自己的调查结果。王乐妍：“我知道了，国旗是红色的，上面有五颗星星，一颗大星星，四颗小星星。”汤京禾：“国庆节是十月一号，我会画一个蛋糕祝祖国妈妈生日快乐。”朱奕锦：“我会祝祖国妈妈生日快乐，祝她越来越强大。” 朱昱涵：“我发现家门口的超市装饰了很多彩旗，在祝福祖国妈妈生日快乐。”臧谦祥：“我爸爸上班的地方门口还有一个大的牌子，上面有很多五角星呢，我想他们也在祝祖国妈妈生日快乐。”段雨涵：“我还在马陵公园门口发现了很多花，那也是在祝祖国妈妈生日快乐。”胡瑾萱：“我发现，商场门口有许多旗子。” “我在调查表上画了蛋糕。” “我和妈妈在天安门上画了小旗子。” “我给祖国妈妈画了好多鲜花”，“我还画了气球呢，我过生日最喜欢气球了” 孩子们，互相分享着自己的调查结果，你一言我一语地说个不停。 教师说：《幼儿园教育指导纲要》中指出，我们需要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，鼓励幼儿发表不同的意见，《3-6岁儿童学习与发展指南》中也强调，幼儿需要具备初步的探究能力，能通过简单的调查表收集信息，能用图画或其他符号进行记录。我们教师需要做的就是，去引导幼儿观察事物，学会观察的基本方法，鼓励幼儿在探索的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。例如在平常幼儿自发的观察活动时，要及时肯定幼儿的发现；通过我们一步一步的提问，促进幼儿的思考，鼓励幼儿学着做简单的计划或者记录。 第二站：我是小小升旗手 这个周正值我们班小朋友升国旗，于是我们便让孩子们来制定规则，我们作为小小升旗手应该做到哪些。李姝潼：“我觉得，我们应该要安静地看着国旗，不能讲话。”施景涵：“我觉得，我们要像解放军叔叔一样，站得笔直的。”刘严泽：“我觉得，我们还得走得非常整齐，就像解放军叔叔那样，不要乱跑、乱跳。” 孩子们都一致觉得，我们要做到这几点。于是，在和孩子们约定好后，我们一齐出来升了国旗。这次的升旗仪式，孩子们格外的重视。四位升旗手十分庄严地升起了国旗，陆姞安小朋友在操场上进行国旗下讲话，其他的孩子们都遵守约定，像解放军叔叔一样笔直的站着，不乱跑、乱跳。 教师说：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿需遵守基本的行为规范，孩子们要感受规则的意义，并能遵守规则，要有初步的归属感，奏国歌、升国旗时能自动站好。我们作为教师，也要给幼儿做榜样，我们首先要遵守规则，比如答应孩子们的事情一定要做到。在平常的一日生活中，也要帮助孩子了解一些基本的行为规则，让孩子们体会到规则的重要性，学会遵守规则。 第三站：了解红色故事 了解了祖国的基本知识后，孩子们又萌发了新的思考，“那祖国妈妈是怎么成立的呢？”，“当时的祖国妈妈是什么样子的呢？”，“除了解放军叔叔，还有哪些大英雄呢？他们是怎么打败敌人的呢？”孩子们那副打破砂锅问到底的姿态，让我们属实招架不住，也不知从何讲起。于是，我们便决定利用孩子喜欢的形式，观看红色电影，阅读红色故事，讲讲英雄事迹，让孩子们自己去观看当时的故事，了解当时的英雄人物，观察他们是如何打败敌人的，也看看那时的祖国妈妈是什么样子，并鼓励孩子们争当红色故事宣传员，将故事讲给身边的人听。孩子们听后，都高兴极了，都嚷嚷着，“我要去看，我也想看，我要认真地看，讲给弟弟听。” 看完后，孩子们都精神饱满，心潮澎湃，“这些英雄们可真厉害”，“他们好了不起啊，他们连吃的都没有，还能打败敌人”，“他们真聪明啊，把敌人都打跑了”，通过孩子们的这些话啊，我相信他们肯定对大英雄们又添了几分敬佩，对于祖国妈妈又多了几分热爱，对自己现在的幸福生活又多了几分珍惜。 教师说：《指南》中提到，幼儿应学会感受与欣赏，能专心地观看自己喜欢的演出或艺术品，欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。我们作为教师更应当培养孩子的共情能力，带领孩子接触适宜的作品，理解孩子欣赏作品时的情感表达，要耐心倾听并且积极地回应和鼓励，在潜移默化中提高幼儿的共情能力，促进幼儿情感的发展。 第四站：画一画百米长卷 孩子们看完红色影片，听完红色故事后，都直嚷嚷着，要送他们一个大礼物。“可是我们没有钱买礼物啊”“我们买了礼物给谁呢？”“我知道了，我们来送他们一幅画吧”“可是，画纸很小啊，我们这么多人怎么画在一张纸呀？”然后，孩子们便提议用一张很大的纸。最后，我们决定用一块长长的布来记录孩子们想送给祖国妈妈、大英雄们的礼物。一大早，孩子们便在老师的陪伴下，蹲坐或趴着，充分发挥想象力，用手中的画笔在百米长卷上精心描绘着，用画笔表达自己爱国的心声。在他们的笔下，我看到了雄伟的天安门广场，勇敢无畏的大英雄，一个又一个好看的庆生蛋糕，漂亮的风景，祥和宁静的生活。 教师说：我们可以在《指南》中发现，孩子在4-5岁时，应学会用多种方式表达自己的所见所想，像是：绘画、捏泥、手工制作等。我们作为老师，就需要给孩子们提供一个平台，给孩子们创造机会和条件，支持孩子们自发的艺术表现和创作，鼓励孩子们享受艺术活动的乐趣。 第五站：演一演红色故事 孩子们通过红色电影、绘画等多种形式，感受到了当时的“动荡”生活，都跃跃欲试想做一回大英雄。于是我们开始商讨，不如我们也来演一演当时的故事，我们也当一回大英雄。孩子们都高兴极了，都争抢着说我是大英雄，我是大英雄。老师这时候提问了孩子们，“可是我们演故事，需要哪些东西呢？”“道具，道具，我们肯定需要一些枪！”“还有国旗，我看电影里都是挥舞国旗的。”“我们还需要一大片空旷的场地去表演。”通过孩子们的集思广益，我们初步统计了需要的东西。“那这些东西从哪里来呢？”老师紧接着又抛出了他的问题。“我家里有枪”“我家里也有”“我也有”，通过调查发现，我们班的男孩子家里都有玩具枪，大家便决定将家中的玩具枪带来学校一天来表演。 “我们之前国庆时有一些保存完好的小国旗，可以供你们表演用。”老师补充道，“很好，那现在就差场地了，选哪里呢？”孩子们都陷入了沉思，不一会，一个声音冒了出来，“不如就选小山坡吧，那一块我们经常去玩的，挺合适的。”“我觉得可以。”“我也觉得很合适。”，于是我们便决定在后院山坡进行拍摄。“可是，孩子们拍摄时需要注意哪些呢？”“要注意安全，不能跑得太快。”“我们扮演小英雄时，不能真的拿枪去打人”，这个孩子说完，也有了疑惑，“那老师，我们没有敌人呀，怎么去打败敌人呢？”“不如我们就来演一演，假装有敌人怎么样？”一个孩子紧接着提出他的想法，大家都很是赞同。 在孩子们制定完安全规则后，我们中五班的演绎红色故事开始了！在故事中，孩子们都仿佛真的成了小英雄们。敌人攻击时，他们跑着躲避；找到有利时机时，他们勇敢地正面迎击；战争处于劣势时，他们及时商讨对策；战争胜利时，他们奔走相告。 那一刻，我真的在他们的身上看到了光，果然是“少年智则国智，少年强则国强，今日之责任，不在他人，全在我少年。”相信，通过这次的红色故事演绎，孩子们都从中感受到了现在幸福生活的来之不易，一定会更加珍惜。通过这一系列的活动，孩子们心中爱国的种子已经发芽，对于即将到来的国庆，也都十分欣喜，雀跃，他们都有些话想对祖国妈妈说，让我们一起来听听看孩子们的心声。 教师说：党的二十大即将召开，我们作为祖国的一份子，照顾着这些可爱的祖国花朵们，我们更应当传承红色基因，赓续革命精神，鼓励孩子在潜移默化中学会勇往直前、百折不挠的乐观革命精神，传承革命先烈的精神与信仰，真正为我是一个中国人而感到骄傲自豪。 我的反思与收获：我发现孩子们也看过很多的爱国电影，例如：《红海行动》、《长津湖》、《水门桥》、《战狼》等等，孩子们的心中的爱国种子已经在萌芽，但对我们的祖国还不是有很多了解，对之前的历史接触的更是少之又少。有句话说得好，“少年强则国强”，爱国主义教育要从小抓起。虽然我们班的孩子们才四岁，但已经有了自己的三观、情感，虽然现在的生活非常的轻松舒适，但我们也要让孩子们铭记现在的生活来之不易，是烈士叔叔们用鲜血换来的。借助一个个红色故事，一场场红色活动，让红色基因能在孩子们的小小心灵中生根发芽，让孩子们能够在新时代的新思想下，铭记历史，热爱祖国。通过此次活动，我觉得孩子们都更进一步的了解了祖国，认识了国旗、知道了祖国妈妈的生日，了解了祖国妈妈的历史，相信他们一定萌发了对祖国妈妈的热爱之情。此次活动，对于幼儿来说，可能还不是特别的明白其中的意义所在，只是多了解了一些祖国妈妈的知识，参与了一些之前没有的活动，但我相信，爱国精神就在这潜移默化中影响了孩子们。可能从这以后，孩子们对国旗的敬仰会多了几分，学会了尊重解放军叔叔，也能懂得从身边事情做起，帮助他人，做身边人的小英雄。