小小游击队——薛三幼中一班游戏故事

创建务实性校园

缘起 孩子们来到野战区,尚泽小朋友用手摆着手枪的造型，嘴里发出“嗒嗒”的打枪声，其他几个小男孩看到了，也模仿尚泽小朋友的动作玩了起来,幼儿的游击队游戏就这样开始了…… 自由对战 　　游戏中有在前线作战的，有给战士们做饭的，还有在基地协商的，虽然是游戏初始，但孩子依然能简单分配角色并开心的进行游戏…… 基地训练 　　自由对战后，孩子们提议作战需要训练才能打败敌人，于是孩子们将自己的想法记录了下来。 1.训练计划 宇欣：“战斗怎样才能赢？” 舒涵：“我们需要训练，增强力量。” 畅畅：“攀岩可以增加力量，我去训练啦。” 甜甜：“我们需要灵活，爬行可以增强灵活性。” 豆豆：“我们需要训练打枪。” 2.我需要的材料 浩浩：“我觉得打仗得有枪。” 棕溥：“还需要军服” 米米：对，还要有武器！” 瓜瓜：还要有场地。” 经过讨论，我们把需要的材料确定了下来，有的小朋友买了军服，有的小朋友带来了枪，还有的小朋友带来了手榴弹…… 我好害怕 在训练中，小朋友在训练场地遇到了问题。 昊昊：“训练的绳子太软，站不稳，我害怕。” 尚泽：“高高的网，看着都晕啦。” 元宝：“树上的绳子太高了，我怕！” …… 原来小朋友都害怕高，都怕训练时受伤。经过反思和讨论，小朋友们想到了办法。 瑄瑄：“我看到小朋友都爬上去了，我也想试试，我就不害怕了。” 禹霖：“训练时铺个垫子就好啦！” 羽晨：“小朋友，都在给我加油，我要坚持，我不害怕。” 两军对战开始啦！ 游戏进行到这里，我们向小朋友发出了提问：我们该如何进行对战呢？怎样分组对战呢？小朋友你一言我一句的开始讨论了起来。 瑄瑄：“咱们建造基地对战吧！” 水水：“基地需要医院！” 艺澄：“女生一队男生一队。” 可爱：“我要拿着枪打仗！” 洛朴：“我需要高高的台子看敌人。” 1.讨论作战计划 　　通过表决俩队选出了队长，队长开始分配任务和部署作战计划…… 2.建设基地 　　小朋友们在协商与合作中搭建了自己理想的对战基地，基地里有医院、有堡垒、有瞭望台，还有厨房…… 3.激烈对战 　　孩子们激烈对战，“不许动！”、“打到你啦！”、“快，趴下！”，各种声音夹杂在一起，可以看出他们十分的投入。 4.保护队友 水水受伤了，昊昊赶紧拉起他，其他小朋友也来帮忙。在作战中，总会有人受伤，这时候孩子们又自发建立了救援队，看到有队友受伤，她们会立刻过来包扎、救助，如果有人牺牲，孩子们也会深深的缅怀…… 我是小小兵体验活动 　　孩子对军人有了纯高的敬意，他们迫切的想见到真正的军人。此时恰逢国庆，特警叔叔真是雪中送炭，给孩子们带来一次宝贵的体验…… 在游戏中，每一个小战士都有强烈的团队意识、规则意识，都能够全身心地投入到游戏情境当中，宝贝从游戏材料的选择和游戏角色的分配上都有自己的创意和想法，成为了游戏中的一个个亮丽的主角。小朋友的身体动作、力量、耐力、平衡能力等都得到发展，钻、爬、躲闪、追逐等动作也更加协调灵敏。她们在游戏中遇到困难能够一起克服，游戏中的冲突也能够一起协商解决，在游戏中学会了遵守规则，形成了基本的认同感和归属感。 　　小小游击队活动充分挖掘孩子们的兴趣特点，给孩子们带来新鲜感和趣味感，也给他们提供一个展示自己的平台，让孩子们在自由的环境里去参与、去体验、去感受，克服内心的恐惧，积极投入到激烈的对战中。游戏的胜与败并不重要，重要的是孩子们发自内心的快乐。