<p class="ql-block"> 观察时间：2022年9月29日</p><p class="ql-block"> 观察地点：东操场</p><p class="ql-block"> 观察对象：潘一鸣、刘柏志、刘欣怡等幼儿</p><p class="ql-block"> 观察目的：观察孩子们是如何玩跳跳球的</p> <p class="ql-block"> 刘柏志、潘一鸣、刘欣怡、王思琪几个小朋友在玩跳跳球🪀，他们几个都能很熟练的用右脚带动圆盘，以脚腕为原点旋转。</p> <p class="ql-block"> 过了一会，刘柏志累的满头大汗，便坐下来帮袁琪梦数她转了多少圈跳跳球了。他嘴里数着：“56、57、58、59、60，袁琪梦真厉害！”</p> <p class="ql-block"> 刘柏志休息了一会又开始玩跳跳球了，他对其他人说：“我会双飞。”他右脚快速的转了两圈，结果左脚没跨过去，其他人哈哈大笑起来，他自己也笑了。</p> <p class="ql-block"> 潘一鸣说：“我左脚也会转跳跳球。”她把圆盘套在了左脚上，依然玩的很熟练。</p> <p class="ql-block"> 这时，袁琪梦提议说：“我们用跳跳球比赛跑步吧！”孩子们都同意，他们站在了一条线上，李青颖当裁判，比赛开始后，所有幼儿都努力地一边转跳跳球，一边往前跑。最后，潘一鸣赢了。</p> <p class="ql-block"> 行为分析：</p><p class="ql-block"> 1. 健康领域：潘一鸣等幼儿左右脚动作协调、灵敏，能用正确且熟练的姿势玩跳跳球。</p><p class="ql-block"> 2.语言领域：别人讲话时能积极主动地回应。游戏过程中，当其中一个孩子提出游戏玩法时，其他幼儿都能积极主动地给予回复。</p><p class="ql-block"> 3.社会领域：能想办法吸引同伴和自己一起游戏。能在活动中出主意、想办法。游戏中，袁琪梦用比赛的方法，吸引了其他幼儿和她一起游戏。</p><p class="ql-block"> 4.科学领域：会60以内的数数，会辨别自己的左右。刘柏志能数数到60，潘一鸣用左右脚都会玩转转球。</p> <p class="ql-block"> 支持策略：</p><p class="ql-block"> 1.这些幼儿是我们班跳跳球玩的比较熟练的，还有很多幼儿不会玩跳跳球，可以请这些幼儿当小老师去教不会玩的幼儿玩跳跳球。</p><p class="ql-block"> 2.鼓励和支持幼儿和同伴一起玩耍、交谈，发展幼儿语言表达能力。</p><p class="ql-block"> 3.鼓励幼儿自主选择，自由结伴开展游戏。</p><p class="ql-block"><br></p>