<p class="ql-block"> 2022年9月28日，重庆市万州区教师进修学院教研员何娟、刘萍老师来到万州区（鸡公岭）江南幼儿园采用蹲点跟班的形式，开展半日活动集体视导，并通过“及时教研”帮助教师专业成长。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">一、观 ●半日活动</span></p> <p class="ql-block"> 上午两位教研员深入班级现场，在大班和中班进行了半日活动视导。从学习活动到运动活动，从生活活动到自主游戏，视导的专家通过观察，记录教师的教育行为，解读儿童的经验水平，分析教师的支持策略，梳理教师的专业症结。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎</span></p> <p class="ql-block"> ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">二、析 ● 聚焦儿童</span></p> <p class="ql-block"> 中午，何娟老师、刘萍老师分别组织个别研讨和集中研讨，通过“及时教研”帮助教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 为了保障指导的有效性和及时性，何娟老师以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，现场组织中四班教师和教学组长展开有针对性的教研。 从周计划的制定到对半日生活各活动、各环节呈现的问题进行全面反思，从集体活动、小组活动、个体学习的活动形式到三人分工站位，从区域自主游戏存在的问题到水果分餐的学习渗透、儿童自主性的体现一一进行了剖析，在相互的对话中用四个关键词强调了半日活动的组织方向，即儿童观、目标性、自主性、科学性，帮助老师们看到问题的症结所在，从而不断提高半日活动的保教质量，让理论与实践能转化，让教研更有力量！</p> <p class="ql-block"> 刘萍老师则组织大五班教师共同研讨了本次半日活动的优点和不足。刘萍教师从时间的把握、材料的有效运用、活动的层层递进等方面肯定了老师的组织亮点。同时也从一日活动皆课程，让课程融入生活，以及活动中教师指导语言的简洁性、游戏情景的设置、教师的评价等教育智慧给予了引领。</p> <p class="ql-block">﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">三、思 ● 共同成长</span></p> <p class="ql-block"> 万州区教师进修学院两位教研员视导结束后，（鸡公岭）江南幼儿园的教学组长组织班级两位老师针对今天的半日活动组织情况，在此进行讨论和反思，明确下一步学习和调整的方向：以幼儿自主为前提，真正做到“心中有儿童，思考有儿童，行动有儿童。”</p> <p class="ql-block"> 本次视导活动，为（鸡公岭）江南儿园提供了与专家对话，与同伴交流学习的平台，解决了教师工作中的盲点和疑点，帮助教师树立了专业信心。我园将以此次视导作为新的起点，继续深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强理念引领、强化日常管理、优化师资队伍、提高教学质量，向高质量发展迈进！</p><p class="ql-block"></p>